今天早晨(二月二十七日)，乾县二中全体高三学生和老师在中楼前广场举行高考百日冲刺宣誓大会，张校长做了动员报告，秋校长总结了前期的复习工作，并安排二轮高考复习。会上，全体同学集体宣誓，学生和老师代表分别表决心，上下一心打好高考复课这一仗，为家长，为社会交一份满意的答卷。
此时此刻，我看到有太多的考生被“倒计时100天”的宣誓阵容和口号感染和震撼;有太多的考生在摩拳擦掌，打算真的要好好干一把;有太多的考生重新拾起梦想......不管怎样我们还是要回到现实的备考生活中，离2016年高考真的就剩下100天了，不同考生怎样做才更好利用这段时间，这里我向同学们推荐新浪网上的一篇文章，给大家一些建议供参考：
离2016高考还有100天，学生怎样备考最有效?
一、拒绝“画饼”，回归务实。
越来越不能靠侥幸去拼成功的时代，要想取得成绩，还是要少一些幻想，多一些务实。有很多学生想通过这100天的时间逆袭，有人把高考想得很简单，觉得只要在未来的100里，每天都能提升一分，那么也能提高100分啊，在总分上。可是往往现实告诉他们，等到里高考倒计时50天的时候，他们发现没有什么进步，于是有幻想，未来50天，每天能提升2分，也是能提升100分啊，可是到了离高考20天的时候，离高考10天时候，才发现，这个世界不是你想的那样。
没有随随便便的成功，提分就得去改变，在原来的基础上，无论是想法还是做法，都要去改变，并非说任何一个学生，在备考中，多做了一些题目，延长了一点备考时间就能换来成绩的提升，因为提分有提分的规则，要找准提分的切入点，不同的考生切入点不一样，下文会列举一些例子去详细阐述。
二、100天，需要一种视野去统筹。
有很多学生抱怨，我努力了为什么成绩没有提升，他们眼中的努力就是作业按时完成，自己也好好做题了，把时间都分配出去，结果成绩就是不能提升，其实他们没有弄清楚“视力和视野”有什么区别。有两只狮子来到草原上，一只狮子很失落，因为它没有看到猎物，而另一只却很平静，因为它知道，只要有草，就有猎物。一只是视力，一只是视野。
没有视野的努力，很难让你达到一种高度，更很难取得自己想要的成绩。
例如说一个学生理综考试中，物理不及格，连续几次考试选择题都错了一半多，这个学生觉得理综差，物理差，可是这个学生只要仔细想想：
理综卷的物理部分，有8道选择题，其中有6道是非主干知识题，所谓非主干知识题，就是例如光学、原子物理、简谐振动、热学、交变电流等等知识，这些知识理解起来并不难，只要花一定的时间，就很容易把这些题目拿下，可是很多学生没有想过，哪些是容易着手的，并且只要花少量的时间，能力所能及的拿下，并且下次考试中相关的题型成为自己的优势。
考试的时候，讲把能拿下的分数都能拿到，那么备考就是为考试做准备，你力所能及解决的问题有哪些，这些都没有清楚，也没有尝试，仅仅盯着考试不进步，对自己怀疑，抱怨这个，抱怨那个，这样无济于事。
剩余的100天时间，需要一种视野去统筹。
这个视野在思考的习惯里，统筹在不断的对比和尝试里。
三、质量优先。
备考是一种体系，体系的完备程度需要质量来支撑。
备考的质量分为看书的质量、做题的质量等等环节。如果你复习的内容不考，在考试的角度上看，也许就是“无用功”。或者你看的内容，面涉及到了，可是具体的考点，具体的考法你没有重视，结果，一样不能拥有效率。举一个文科生看书的例子：
很多老师建议学生多看书、回归课本、回归考纲。结果就拿看书回归课本这个环节来讲，学生之间的差距就很明显。例如说文综的政治学科涉及了一些概念：
有一个重要的概念：消费水平
书上说：“在其他条件不变的情况下，如果收入水平提高，则消费水平提高;在其他条件不变的情况下，如果物价水平降低，则消费水平提高;”那么在考试中，某选项“收入水平提高，则消费水平就提高”，缺少了“在其他条件不变的情况下”，其实命题不是玩文字游戏，而是考你对概念的掌握程度怎样，围绕一个重要的前提要求“准确理解”，从而导致那些“注重限制条件，说话严密，有依据”的考生脱颖而出，这样在命题老师眼里，叫能熟练掌握基础知识，而不是靠自己的感觉去答题。
再有书上“国家间的共同利益是国家合作的`基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。”那么在试卷中可能就会出现一个选项“国际之间不同宗教信仰是引起国家冲突的根源。”如果题目中，确实涉及到了“宗教”两个字，很多学生可能就会误判这个选项是正确的，错误的背后就是不够明确，还是依靠感觉来答题，在命题老师的眼里就是真正的知识点没有掌握，张冠李戴了。
由此可见，没有质量来支撑，回归课本、注重基础仅仅是空洞的口号。
那么肯定有学生疑问，那么现在就剩下100天了，开始注重质量，时间还够用吗?那么现实中，时间是有限的，知识点也是有限的，政治学科的学科概念，不足40个，还有一些学生不知道什么是概念，那么再给大家明确一下，就是答题中常用的关键词，例如宏观调控、经济全球化、科学发展观、、、
此外，还有做题的质量，等等，由于篇幅的因素，我们会专门写一篇文章讲解。
四、明确自己尽力最大努力都很难做好的事情。
每个人的情况不一样，但是在接下来的100天中，要想最大限度取得提升，一定要明确，自己尽最大努力都不能做到的事情有哪些，这样一方面能理性审视自己，一方面还可以有效的利用资源，从而达到提升的目的。
例如说，一个学生从高三开学以来，语文成绩就是没有取得进步，那么他们依然幻想，我只要在剩余的100内好好努力，就能提高，如果这个学生不去自习分析自己尽力都做不好的事情有哪些，估计提升仅仅是一个梦。再如理综的物理，北京考生很难把握第24题，其实理综卷第24题，出发点就是拉开学生之间的距离，或者说这些题目不仅在考学生还在考老师，面对这样的一个题目，需要做很多工作，不仅仅让自己达到某种高度，还要面对教学的不足。还有生物学科，很多学生觉得知识点杂乱，现实中，学生自己可以理解知识点，但是普遍缺少对考点的总结，很多学生也觉得只要知识点总结了，考试就一定会好，对考点总结是一个非常重要的环节，当然也是对教学的一种要求。如果学生现在来总结考点，他们很难做到，这些可以求助总结现成的东西，同时在做题的时候，学会构建考点与知识点之间的联系，这样效果会好一些。
五、对高考方向的把握。
尽管平时考试试卷的质量还没有达到高考卷的标准，可是平时考试无论题型还是知识点体现形式，都有一定的参考意义，这些年，各地高考无论是命题还是出发点都在变化，我们称之为新高考，就拿北京的语文卷来讲，面对新的高考方向，众多家长不知道新高考新在哪里，有的依然在后面“盲目”指挥;很多学生也没有明确清楚，新高考的特点，依然做一些旧题，旧资料，对于北京学生备考新语文，2013年之前的复习资料，起得作用越来越小了，很多依然在加大训练。
那么新的高考卷有几个特点，考生一定要明确，继续北京的语文来举例：
重实用。用语文知识、技能来解决生活中的语文问题，强化试题考查的实用性是北京高考的新特色。例如在微写作部分，将要求定到对“交际中沟通艺术上”，明显是加大对“情商”的考查。
整体性。“语基阅读化“、”阅读多样化“、”名著交流化“等等立体式、多样式对学生进行考查，总体上看，语文越来越整体。
开放性。重视审美、探究能力，无论是对阅读的谋篇布局还是对文言文多元性解读，都是一些崭新的形式，那么面对新的体系，学生怎样备考才合理呢?先不谈合理的方法有哪些，在探讨这些合理方法之前，至少，要明确高考的特点和方向，方向错了，后果不堪设想。
六、信心，自己给自己多少，你就拥有多少。
时间是有限的，但是高考涉及到的知识点和题型也是有限的。一个内心真正想改变的人，相信不需要动员，但是这个时代，越来越不能靠侥幸来促进成功的时代，你的未来，只有自己的书写。无论在经历怎样的困难，都是对你的考验，唯独自强才能应对，为自己将来奋斗，战胜目前的困难，本身就是理所当然的事情，不是吗?
100天，又是一个崭新的起点!
祝愿2016届考生们，能更好的驾驭这100天!
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