爱国者观后感1
看了《爱国者》，很受感动。影片讲述的是一段美国独立战争的历史。主人公是一位议员和一群孩子的父亲。一家人过得还算和谐。作为父亲，他在家里有着相当的威严，而一群孩子也不是吃素的，他们的顽皮让这位父亲吃尽苦头却又无可奈何。但因其反对对英国作战而被孩子们误解，他们都有着自己的参军梦，甚至远远听到枪炮声，他们也会熟练搬出枪以备不时之需。然而英军的的到来改变了一切。在家园被毁又即将失去第二个儿子时父亲终于爆发了，和两个小儿子一起歼灭了一股二十一人的英军，这让人联想到他当年的英姿，也让他找回了自己潜藏的勇气。在复仇和追求自由这两条主线的引导下，主人公带领着国民军逐步走向胜利。
影片花了很大的手笔来阐述美国对自由的向往和因此付出的沉重代价，从激烈的议会讨论，人们参军的热情，到家园的被毁，战场上的惨烈牺牲。相信看过该片的决不会忘记那些古老而又独特的战争场面，两军（正规军）对垒都是以人员和武器作为筹码，而这往往是英军占优，美军是即输场面又输战争，这看上去有点幽默的味道，完全是对现代战争的颠覆，看不到现代战争中的谋军布局。而国民军却也会玩游击战，有一段时间竟被英军称之为“幽灵”，很有点*的味道。但这确实是一支杂牌军，就连教堂里的牧师也披装上阵，只是不知道他在杀人之前会不会念上一句“上帝保佑”，其最后的牺牲却也充满了悲剧色彩。
虽然这是一部战争片，但是导演在战争之外的细节上有很好的把握，除了宏大的战争场面外，也不失暖暖的温情，真实而感人。其中身为国民军上校的父亲与刚刚会说话的女儿的告别一段，导演处理得别具匠心，将主角在军队与家庭角色的矛盾和女儿对父亲的理解尽融于女儿的呼唤和转身的深情一抱之中，可谓感人至深。导演对种族矛盾的解构也是该片的亮点之一，最初白人对黑奴的歧视，通过战争的隐含功能最终达成了和解，“与你并肩作战是我的荣幸。”将这对不大不小的矛盾融于对自由不懈追求的主题之中，也是对黑人在美国独立战争中所做的'贡献的一种认同，他们也是美国历史的创造者。
不能不说这是一部成功的影片，无论你对美国有如何的偏见，看了该片你却不由的对那些为自由而战的勇士们产生由衷的敬意，这确实是一个非凡的国度，这样的民族没有理由不屹立于世界强者之林。
然而相比之下，小时侯很喜欢的国产战争片，现在看来实在很少有深层次的东西，导演的思维极其狭隘，创作的影片只是对历史的一种简单重复。比如电影艺术大师斯皮尔伯格就将几条命救一条命的价值问题带入到影片〈〈拯救大兵瑞恩〉〉中，充满了对人性的深入思考，从而使影片脱离了战争本身而得以实现主题的升华，像这样的东西在中国的战争片里很难找到，不得不引起我们的反思。在根本上还得在思维的形式内涵上下一番工夫。
爱国者观后感2
还很记得那天，李老师给我们看了《爱国者》这部电影，当时我是深陷进去了，整个人就只会跟着故事情节一起开心，一起紧张，一起难过，想不到别的东西，只是被那一幕幕的电影镜头震撼着，爱国者观后感。后来，大概过了半天吧，我才从那个电影环境中抽身出来。
还记得影片中有一个情节是马丁去招募民兵，在一间酒店里，在报名的队伍中突然跑出一个小孩，大概五、六岁吧，才刚够桌子高。但他仍很自信地用他稚嫩的童声说：“我要报名，我能杀死红衫军。”也许因为以后我是做小学教师的吧，而且这一学期在白老师的带领下，每周我都会去小学见习，跟小朋友亲近多了，就会有点对小朋友比较敏感吧。反正不知道为什么，看到这一幕我也是呆住了。在看片子的当时，我是觉得很震惊，这么小的一个小朋友居然能说出这样的话！是不是在那个时候，在那个环境下长大的小朋友都会特别爱国呢？等后来冷静下来，我又回想起这个镜头，我就想到了我去见习时遇到的那一班小朋友，他们已经五年级了，可是他们却好象不太懂事。我想象着，如果是他们遇到这样的情况，他们会不会全都躲在爸爸妈妈身后不敢出来了呢？不知道是不是我过于古板，当我见习时看到他们把红领巾当成一块随便的抹布，当成进校门的通行证时，我真的挺生气的，那时我就在想：这班小朋友的爱国情怀不知会有多少？记得我小时候对自己能戴上红领巾可是感到无比光荣的啊！老师的那句“红领巾是红旗的一角”就特别鼓舞我。但现在的小学生……爱国主义教育，思想品德教育，我们推行了这么多年，怎么好象效果反而越来越差了？是现在的社会过于物欲横流导致的吗？我们都知道，中小学是人生价值观树立的重要时期，要培养一个人的爱国情感，一定不能忽略小学时期的爱国主义教育，观后感《爱国者观后感》。当然，我们给小学生进行爱国主义教育时不一定要按照以前那一套，讲董存瑞炸碉堡，黄继光堵枪眼，狼牙山五壮士的故事，因为那个时代离小学生是越来越远了，他们很难真正领会到故事其中的精神，听多了他们可能还会产生厌烦、抵触的情绪，所以我们可以从身边的事情教起，从身边的小事做起，比如关注国家时事也是爱国呀，爱护环境也是爱国呀。更具体一点，比如在四川地震时给灾区的小朋友捐书捐文具也是爱国呀，怀抱感恩的心对待我们身边的人让社会更和谐不也是爱国吗？爱国不是只有在战场上才能体现出来的，毕竟现在是和平时代，战争还是少有的，所以爱国更重要的是体现在我们的日常生活中。特别是小学生，我们要教会他们做力所能及的爱国事。
但是，我发现现在小学的思想品德课很少，一个星期大概也就一节吧，而且这一节品德课还会经常被别的老师占用去上语文或数学或英语课，甚至被用于作为练习课。这就是我们学校，我们老师的认识上不足了。虽说进行爱国主义教育不只是在品德课上可以进行，在语文、数学课中其实也可以体现，但是，有系统地进行思想品德教育，爱国主义教育仍然是非常重要的啊！是的，现在我们小学升初中，初中升高中，都不用考思想品德，高考你不选政治也大可不用怎么学政治了，但是道德教育，爱国情操是每个人潜在的不可缺少的一种精神支柱，而且它不是一天两天，一个月两个月就能形成的，是必须要从小开始积累，从小开始接受教育、指引才能形成的。作为现在中国大力推行素质教育，又怎能如此忽略爱国主义教育呢？我们能想严重些，若干年后的小学生在看天安门升旗仪式时他们还能感觉到心潮澎湃吗？也许他们宁愿选择睡懒觉都不愿那么早起床吧？作为教育者，作为老师，特别是小学老师，我们不能忘记我们身上还有一副给学生进行爱国主义教育的担子，我们不能被中考、高考、升学率蒙蔽了我们的双眼。在我们讨论现在的年轻人，现在的小学生爱国情操不强时，我们必须要清醒地认识到这其中也有我们的一份责任啊！
何为爱国？爱国的含义实在太广了，广到可以说我们做的每一件正确的事都是爱国的！看看我们的心吧，凭着我们的良心，凭着我们潜在的爱国心做事，我想我们每一个人都是“爱国者”，我相信我们每个人都不比马丁差，我们每个人都能和他一样，甚至比他更爱我们的祖国！
爱国者观后感3
一段悲怆的历史，一场十八世纪的硝烟，一个乱世，据说造就了一位英雄。他虽然曾经是一名坚强的战士，却不是一个彻底地国者。
在那个战火迷乱的大陆，他曾经是英国人的亲密战友，他们曾在一起对抗过法国人和印第安人的侵入。他曾经是那个绅士之邦的坚定拥护者。他相信终于有一天，法国人和印第安人会被他们击败，无论怎样，他有一颗国的心。等到那一天终于到来时，他却牵起了法国人的围裙，与曾经亲密的战友割袍断义，因为那张笑脸的主人在一个夜晚过后突然变成了一只狰狞的魔鬼，他要与撒旦作战。远远地，隔着一个半球和许多海洋，苏格兰凄婉的风笛在迷蒙的草原响起。
他有很多孩，有的年纪还幼小，有的已长大成人，甚至成为反抗英军的民兵头领。但他并不知道这所有一切，他领在家人在南卡罗来纳州的庄园里过着平静的生活，满足每天都会写在他的脸上。你可以轻易的察觉，他所需要的，就是这些，只是这些。
那场严肃的会议因为他的参加而显得生动活泼，一个庄严的议题在他轻松的笑容中被轻轻击溃。英国人是我的战友，他们不会焚烧我们的土地，也不会抢夺我们的儿女，他们有着我们无法想像的财富，我甚至了解他们。
在一个阳光明媚的午后，一群面容冷漠的英军来到了他的庄园，抓走了他的儿，他的另一个儿因此而送命。一个国者的心在这里从此埋葬，他只是一个父亲，所有希望保护自己孩的父亲都会因此而触动。国者，没有国者。如果你杀死了我的儿，你就是入侵我家园的魔鬼，在想像里，我将击败你。是的，去报仇！
战争会带来数不尽的硝烟和痛苦，会迷乱人的本性。那些死在我手里的英军，也许曾经只是一个和我儿同样的年轻人，有着自己的愿望，一个国家的历史使命改变了陌生人一生的命运。那么多刀砍在一个陌生人的身上，那么多血溅满了我的衣裳，我是一个罪人，涂炭了生灵，我是一个失败者，没有保护好自己的家园，我不是一个父亲，因为我的儿死在了我的面前。天快要黑了，日不落是一个神话……
他有许多往事，他曾经是一名战士，现在，他是一名抗击英军的上校，他可以替许多失去家园，痛失亲人，仇恨英军的同胞复仇，火焰在他们胸中燃烧，许多人都可以是国者。
没有触及别人的感受，只有复仇的快感。你是杀害我儿的魔鬼，这一刻，有许多人在天堂里观望，有许多人在地狱中煎熬。
因为一次冒险但成功的人质救赎，我看见了我的仇人，那个杀死我儿的魔鬼。我发誓要在战争结束之前结束他的生命，这个罪恶的灵魂需要一个复仇人的拯救，我不是一个国者，我是一个父亲，我本不该失去我的儿。
在中国人的价值观里，那是一个逼上梁山的英雄，其实我可以说他是一个不彻底的国者，但却是一个真正的英雄。一个国者的心，因为死去的亲人而被激怒，于是在那场硝烟里，多了一个挥舞着国旗的战士，他不再年轻，他最终将成为一名国者，这次，是真的。
爱国者观后感4
面对艰苦卓绝的斗争环境，十分变态的日本鬼子，宋烟桥以及他率领的战友们，与敌人开展暗战和游击战，充满智慧、顽强与牺牲精神。在这样的革命战士，这样的伟大精神支撑下，什么样的恶鬼都要害怕，什么样的敌人都将被我们消灭！
这部电影剧应该掺和了满州和抗战时期东北各界搞日英雄们的故事，纵有虚构的成分，但看起来就是解气泄恨。如果，当下的中国人还有如此同仇敌忾的情绪，还有那么浓厚的爱国激情，还有那么的豪迈精神，在这个世界里还有什么敌人会让我们害怕，还有什么困难我们不能战胜？
如今的中国人幸福，同时也懒散了，很难聚起精气神。为国、为公、为他人的思想淡了，为自己的私心、私情、私利多了。善恶、美丑、好坏等等，在我们的心中已经没有正确的标准，所谓的自由与解放，让我们整个民族都只向钱看，一切都以所取财富为目的，以致不顾国家、子孙后代的利益，不顾民族气节和尊严，甚至连自己做人的尊严都放弃了。我想这不是从古至今的英雄们要为我们争取的生存状态，也不是作为一个中国人应该有的存在状态。
很多人都问过：现在的中国人怎么了？其实，没怎么样，就是生活好了，忘了本，忘了公德心，忘了自己的义务和责任，忘了自己是中国人！
比如现在的年轻人，就象我们公司的年轻人，多数人除了对自己的手机钟情以外，还有什么工作的热情和主动性？不会自觉积极的工作，更不会创造性的工作。公司不安排，领导不监督，他们就好象能靠手机或电脑生存下去；一心想着工作，一心想要成功的人，好象没有看见。只看见到了发工资时候就要钱，挣多挣少都无所谓的年轻，不知他们的家底有多厚，不知他们的未来将何去何从。我反正不理解他们，我这么大把年纪都还在奋斗，他们却在享受生活，这确实不是我想要的’人才‘。
这两天又热起来了，天气以闷热为主，不常见太阳，感觉却比有太阳时还热。心情不好，就少想事儿，免得生气。周末出去呆两天，回来再说。
爱国者观后感5
在那个战火迷乱的大陆，他曾经是英国人的亲密战友，他们曾在一起对抗过法国人和印第安人的侵入。他曾经是那个绅士之邦的坚定拥护者。他相信终于有一天，法国人和印第安人会被他们击败，无论怎样，他有一颗.国的心。等到那一天终于到来时，他却牵起了法国人的围裙，与曾经亲密的战友割袍断义，因为那张笑脸的主人在一个夜晚过后突然变成了一只狰狞的魔鬼，他要与撒旦作战。远远地，隔着一个半球和许多海洋，苏格兰凄婉的风笛在迷蒙的草原响起。
他有很多孩.，有的年纪还幼小，有的已长大成人，甚至成为反抗英军的民兵头领。但他并不知道这所有一切，他领在家人在南卡罗来纳州的庄园里过着平静的生活，满足每天都会写在他的脸上。你可以轻易的察觉，他所需要的，就是这些，只是这些。
那场严肃的会议因为他的参加而显得生动活泼，一个庄严的议题在他轻松的笑容中被轻轻击溃。英国人是我的战友，他们不会焚烧我们的土地，也不会抢夺我们的儿女，他们有着我们无法想像的财富，我甚至了解他们。
在一个阳光明媚的午后，一群面容冷漠的英军来到了他的庄园，抓走了他的儿.，他的另一个儿.因此而送命。一个.国者的心在这里从此埋葬，他只是一个父亲，所有希望保护自己孩.的父亲都会因此而触动。.国者，没有.国者。如果你杀死了我的儿.，你就是入侵我家园的魔鬼，在想像里，我将击败你。是的，去报仇！
战争会带来数不尽的硝烟和痛苦，会迷乱人的本性。那些死在我手里的英军，也许曾经只是一个和我儿.同样的年轻人，有着自己的愿望，一个国家的历史使命改变了陌生人一生的命运。那么多刀砍在一个陌生人的身上，那么多血溅满了我的衣裳，我是一个罪人，涂炭了生灵，我是一个失败者，没有保护好自己的家园，我不是一个父亲，因为我的儿.死在了我的面前。天快要黑了，日不落是一个神话……
他有许多往事，他曾经是一名战士，现在，他是一名抗击英军的上校，他可以替许多失去家园，痛失亲人，仇恨英军的同胞复仇，火焰在他们胸中燃烧，许多人都可以是.国者。
没有触及别人的感受，只有复仇的快感。你是杀害我儿.的魔鬼，这一刻，有许多人在天堂里观望，有许多人在地狱中煎熬。
因为一次冒险但成功的人质救赎，我看见了我的仇人，那个杀死我儿.的魔鬼。我发誓要在战争结束之前结束他的生命，这个罪恶的灵魂需要一个复仇人的拯救，我不是一个.国者，我是一个父亲，我本不该失去我的儿.。
在中国人的价值观里，那是一个逼上梁山的英雄，其实我可以说他是一个不彻底的.国者，但却是一个真正的英雄。一个.国者的心，因为死去的亲人而被激怒，于是在那场硝烟里，多了一个挥舞着国旗的战士，他不再年轻，他最终将成为一名.国者，这次，是真的。
爱国者观后感6
《爱国者》播完了，最后一集我看了又看，每到宋烟桥(以杨靖宇为原型)屹立雪中牺牲的镜头，总是不由得泪奔。这部电视剧在制作拍摄上有粗糙的地方，但是作为一部正能量作品，它很好实践了它应有的功能一一把信仰、精神的力量和家国情怀传达了出来，这正是我们这个时代最缺乏的东西!
我是读着小说长大的，尤其偏爱历史题材的小说。现在不读小说了，依然偏向于抗战题材的电视剧，也许是很多年前的一部纪实作品《步入辉煌一一杨靖宇的最后八天》的影响，一直不肯看与抗联有关的抗战剧，不是排斥，是一种心痛几乎窒息的感觉让我不忍去看。抗战胜利多少年了，八年抗战的提法已经深入人心，抗联的那六年哪儿去了?直到近几年，终于有了十四年抗战的提法。我们用了几十年的时间才找回了抗联的六年，可是80后90后00后有几个人还知道杨靖宇赵尚志赵一曼?2018年的高考一卷把赵一曼女士请进了试题中，我问了好几个高三学生：你知道赵一曼是谁吗?他们都茫然摇头。我又想起六年前我的语文课上播放《土地的誓言》课件，为了展现日寇的暴行，我选用了一张遍地骷髅的照片，教室里居然响起了一声"漂亮"!我愤怒地责骂了学生并让他站在教室后面。现在想起来，真的不是他的错，是谁一点点地剥走了我们内心的精神力量?是谁把家国情怀从我们的内心一天天淡化到无了?这么多年来，我们的教科书我们的媒体都在干什么?历史书上早已找不到杨靖宇等人的名字，家长和社会只向学校要分数，我们的媒体在追逐明星的八卦，我们的社会都在急功近利中，那么孩子的心中能装下什么?不忘历史，牢记英雄家国情怀，这四个字不仅仅是对于孩子，对于已经成年的人们，都是飘渺得近乎零的概念!一个不知崇敬英雄、没有家国情怀的民族是危险的，因为它的根基会越来越浅薄，浅薄到一点点外力的打击就会倒下!《爱国者》编剧说，是因为有感于杨靖宇故居的门前冷落，让他觉得有必要写一部作品来唤醒人们的记忆，剧本历时六年才得到关注。为什么呢?看看这几年霸屏的都是什么题材的作品就明白了。民族英雄杨靖宇将军抗联的历史不是六年，是贯穿了十四年的艰苦卓绝的岁月。据我国史料记载和日本军方资料显示，只有抗联战士与日军一对一对抗时不落下风。杨靖宇在冰天雪地弹尽粮绝毫无援兵的境况下，几十个人愣是把五百多人的日军拖得只剩五十多人，如果不是因为叛徒汉奸的出卖，日本人是永远抓不住他的，在他生命的最后八天里，只有草根棉絮果腹的杨靖宇孤身一人在东北上演的是一出真正的抗日神剧!我所了解的抗联英雄杨靖宇是河南人，赵一曼是四川人，且都出生地主家庭，赵尚志是辽宁人，在民族危难的时候他们做出了同样的选择，他们都被日本人抓捕过且受尽令人毛骨悚然的酷刑，是什么支撑着他们坚贞不屈?除了信仰和精神的力量，除了家国情怀我想不出还有什么答案。“信仰的力量”我希望能传达这种家国情怀的作品不再受到冷落，我希望我们的孩子心里多一些信仰、精神和家国情怀，这样，他们就不会茫然。最后借网友的一句评论：是中国人都应该去看看《爱国者》。我再加一句：还可以去读一读赵一曼、赵尚志等人的英雄事迹吧。本文编辑笑笑：黄山二中胡文君老师无疑是有着教育情怀(也是一种家国情怀)的令人敬佩的老师。她的上一篇《今天我们应该怎样做父母》(点击蓝字可阅读)获得很多读者的共鸣和关注。本篇是姊妹篇。人最强大的力量不是肉体而是精神，我们要学习各个时代的英雄，吸取不朽的精神力量，让我们也能成为有家国情怀的大写的人!
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