教导工作计划四篇

时间：2023-08-10 14:30:06 文/阿林老师工作计划学文网www.xuewenya.com

教导工作计划篇1

　　一、本学期教学时间

　　2x05年9月1日—2x06年元月21日，计21周，其中除中段、期末考试、评卷两周，中段期末复习三周，除十一庆国庆节放假一周，我部七、八年级实际上课周数为15周。

　　由于九年级期末考试时间为元月6—7日，所以九年级实际上课时间为14周。

　　二、指导思想

　　遵照教研室工作安排，认真贯彻党的教育方针，努力实施好新课程改革实验，以教学质量，以德育工作为保障，不断总结新课改经验，提高教师业务水平，提高课堂效率，全面促进我部教育教学质量再上新台阶。

　　三、工作重点

　　本学期工作重点可以概括为三句话：一个中心、四个突出、一个评选。

　　一个中心就是突出抓好九年级工作。四个突出就是突出学生德育教育、突出校本教研建设、突出培优工作、突出校本课程实验。一个评选，就是继续做好市级优质课教师的评选和推荐工作。

　　本学期我部在抓好“一个中心”、“四个突出”、“一个评选”工作的同时，还必须做到两个结合。“两个结合”就是培优工作与“一个中心”相结合，优质课评选与校本教研工作相结合。

　　四、具体工作打算

　　㈠、九年级工作

　　1、突出抓好九年级学生的思想教育工作，努力促使九年级学生树立明确的人生奋斗目标，进一步端正学习态度，不断增强学习动力，使学生极早下定勤奋刻苦、顽强拼搏的决心。

　　①九年级班主任要充分利用每周两节的班会时间，做好学生思想工作。班会期间，班主任要充分利用班上学生的榜样作用，让学生人人心中都要自觉树立一个榜样，进行自我榜样激励法教育。

　　②班主任要不断搜集报纸、杂志上成功人事的感人案例，讲给学生，潜移默化地促使学生内心发生积极的变化。

　　③任课教师，在讲课期间，时刻也不要忘记利用教材上、社会生活中名人名家的事迹教育学生。

　　④班主任和任课教师结合，可以把握时机，适时地组织学生召开一两次思想生活会，创造宽松环境，让学生实话实说，敞开心扉，使他们思想的火花在自由的空间里互相碰撞，在碰撞中，自觉地发生积极的变化。

　　⑤强化纪律，促使学生自我约束，为学生创造刻苦奋斗的良好环境。

　　总之，九年级学生随着年龄的增长，升学紧迫感的增强，对他们实施恰当的思想教育，效果必然显著。而思想是一个人情感行为变化的原始动力。九年级的老师千万不可忽视这方面的工作，不但不能忽视，而且必须要千方百计地在此方面做出卓越有成效的工作。本学期我部班主任津贴实行扣金发放，凡是在学生思想教育方面，不按要求进行，不见行动或行动应敷了事者，扣除相应金额。按要求进行，肯于动脑，行动积极，学生面貌改观大的，足额发放。

　　2、九年级教师更要增强紧迫感，多研究中招试题，多掌握新的中招动向，多总结规律性的知识和方法，充分关注与新课改相应的各类试题的出题方向，组织学生科学训练。训练必须是精当有效，训练材料必须要经过老师刷选以后再让学生练习，要坚决杜绝重复无效的训练，坚持杜绝不负责地拿一套题就练的懒惰行为。总之，九年级教师经过勤奋刻苦，切实的.提高自己的教学水平和训练技巧，是保证我们创造奇迹，提高我们升学率的关键。

　　3、做好九年级学生的培优工作。

　　我部培优工作就是拔高与补差交织进行的工作。拔高就是适当提高训练深度和难度，布置任务，引导尖子生学的更深。而补差，则必须实行“三定”措施。所谓“三定”就是给每位课任教师定学生、定时间、定效果。保证每位课任教师所包偏科学生，在规定的各时间段内，学科成绩逐步明显地上升，直至赶上，达到优秀。所以补差一定不能急于求成。补差的要领，就是教师要引导学生有计划地适当增强薄弱学科的学习时间，时间从哪里来？一个字“挤”。一个勤奋的学生总是能挤出时间，并让学生从他差的地方开始补起。

　　本学期岗位工资发放也要与补差效果挂钩，效果不明显，补差任务完成不力的，适当扣罚相应岗位工资，以示警策。

　　4、本学期要加大对九年级有望考取一高学生的辅导力度，我部拟定开展作文辅导班，灵活思维培训班。承担人分别定为孙殿臣、袁长山、闫献国、张庆山四位教师。

　　5、加强对九年级学生习惯养成的培养。

　　①严格要求学生答题格式和逻辑表达格式的正确性，使其养成习惯。因此，教师要下功夫研究这些方面，以利指导学生。

　　②严格要求学生作业字迹工整，卷面整洁干净。

　　以上两点,凡不符合要求,一律撕掉,让学生重做。

　　6、加强九年级学生应考心理的指导，引导学生重视应考心理的调整。针对应考心理有障碍的学生，平实就应注意这方面的自我调整，使其刚强起来。因此，本学期对学生组织的大型考试，努力在考风考纪和考试声势上进行中招模拟考试。

　　7、九年级教师要加大对学生关爱力度。九年级学习紧、任务重，学生的思想负担增大，学生的情绪容易出现过激。我们只有爱护关心他们，不断激励他们，与他们建立一定的友情，才能减缓他们的紧张情绪，保证他们把全部精力都投入到学习中去。

　　8、九年级教师要做好教学计划，必须实现一个学期讲完两个学期的内容。

　　总之，九年级的问题是一个突出而又重大的问题，其复杂程度为为七、八年级所难以相比。因此，这就要求九年级教师要付出更为辛勤的劳动，投入更为巨大的精力，积极主动地展开研究才行。因此，我们要尽快出台有关九年级的奖罚方案，对九年级教师体现出多劳多得的原则。

　　㈡德育工作

　　①由孙殿臣主任主抓。建立健全主抓领导与班主任相结合德育工作组织及有关制度。

　　②具体要求见前文论述。

　　③德育工作要求有计划、有记录。

　　④要求班主任要阅读有关杂志，观看电视有关栏目，提高班主任育人工作的艺术。

　　五、教研工作：

　　㈠、教研工作指导思想：为着提高我部教师新课改理念的进一步提升，促使他们新课改教学实践的更好开展，提高他们的教学能力和水平，最终服务于我部升学率的提高，我部拟从校本教研，校本课程开发、新课改论文撰写等方面展开教研活动。

　　㈡、校本教研建设工作

　　①我校校本教研，以课例为媒界，做好听课、评课、反思、提高、撰写教学小故事等各项工作，将新课改理念与我校教学实践相结合，促进我校教师在新课程实验中的成长和提高，做好我校教师的教研档案建设。

　　②组织和引导教师观看新课改优秀教学课堂录像，并进行观后讨论。（每周一次）

　　③引导促进我部教师翻阅新课改杂志，形成撰写适量课改心得的习惯，为教师撰写新课改论文做准备。

　　④跟进教师教研奖罚制度，具体制度另行制定。

　　⑤优质课教师的评选与推荐要与校本教研相结合。

　　⑥引导教师撰写新课改教研论文。一学期不少于一篇。

　　㈢、校本课程开发

　　我部校本课程本学期仍做好点上的实验。为今后以点带面提供经验。

　　1、拟开发三个校本课程。

　　①初中生手工制作（卢春宣老师承担）

　　②初中生创新思维能力开发与培养（袁长山、杨安伟承担）

　　③初中生写作指导（孙殿臣承担）

　　2、从开学第二周开始，每周三、周四课外展开活动，要求教师必须有教案。

　　3、有关杂志的阅读，提高校本课程理论研究。

　　4、积极实践，总结经验。

　　5、探索校本课程的评价方案。

　　六、七、八年级工作

　　七、八年级各方面工作随九年级要求。

　　七、其它工作

　　①举行一次秋游活动。

　　②参加局普教科、教研室组织的各项竞赛活动。

　　③做好学生综合成长档案建设工作。

教导工作计划篇2

　　（一）强化a班建设，抓好培优辅差工作

　　1、本学期高一高二年级a班与外校联考不少于两次，积极做好考试质量分析。

　　2、严格遵照关于强化a班建设的规定，实行末位淘汰制，增强竞争意识。

　　3、检查各年级培优辅差方案落实情况。

　　（二）扎实抓好高三备考，力争实现恢复性增长。

　　1、高三年级组要开好动员大会，激励师生鼓足干劲，全力以赴，打好攻坚战。

　　2、要定期召开教师会、备课组长会和班主任会。班主任及备课组长会一月一次，重点研究高考复习的措施与策略，及时解决教学中存在的问题，提高高考复习的针对性。重大考试后及时召开学生大会，表扬先进使他们保持旺盛的斗志去迎接挑战。

　　3、打好整体战，即打好年级、班级、学科整体战，年级组要统筹安排，班主任做好协调，各学科平衡发展。

　　4、重视培优辅差，年级组要抓好重点学生培优工作，制定培优方案，检查督促各班落实。

　　（三）加强体育、艺术教育，提升综合素质

　　体育组要扎实搞好体育教学、阳光体育，要积极开展学生喜爱又适合我校开展的有意义的体育活动，增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。

　　（四）教学服务及其他工作

　　1、严格按照课程标准制定课时计划。

　　2、加强资料管理，做好教学资料的收集归档工作，为教学的可持续发展提供保障。

　　3、征订各类教学用书和教辅资料，确保书籍的准确征订和发放。

　　4、严格执行学籍管理的有关规定，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范填表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据。

教导工作计划篇3

　　一、指导思想

　　20xx年第二学期教导处根据浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》和《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法》为指导，以及《永嘉县网上授课组织与管理参考指导意见》，做好网上授课与线下授课衔接工作，落实教学常规，变革教学方法，优化作业实施，改革评价方式。因此本学期教导处以提高我校全体教师的教科研素养为目标，以“深化课程改革夯实教学常规完善拓展课程促进有效学习尊重学生发展”为重点，坚持以人为本，深化课堂教学变革改革，促进学生全面健康发展，坚持教师培训、校本教研、教学规范、教育科研同步发展，让学校教师工作紧密围绕课堂教学的改革，切实解决教育教学实际问题，狠抓教师队伍建设，促进教师专业快速成长。

　　二、工作思路

　　新学期，教导处工作根据学校五年发展规划与学校工作思路的要求以及为适应目前疫情防控形势，确保学生“离校不离教，停课不停学”的通知要求，课程安排和授课时间要严格按照线上教学有关文件通知规定执行。开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”，制订并优化学校计划课程安排表，合理安排教学进度，防止教师因赶教学进度加重学生课业负担，始终围绕一个中心：以“有效学习，减负提质”为中心。强化五项工作：

　　（一）深化课堂变革，促进有效学习。

　　（二）夯实教学常规，推进教学规范。

　　（三）拓宽研究领域，完善特色课程。

　　（四）建立评价体系，提升教学质量。

　　深化一项变革：深化课堂模式改革，聚焦学科学段特点，夯实教学常规，积极开展“学导式”课堂模式教学结构的研究，努力提高教学质量。

　　三、主要工作措施

　　（一）做好网上授课与线下教学工作

　　1.做好网上授课组织与管理工作

　　为切实阻断新型冠状病毒的肺炎疫情向学校蔓延，坚决把师生生命安全和身体健康放在首位，全面贯彻教育部、省教育厅和市教育局有关文件和县会议精神，落实“停课不停教、不停学”要求，提升“乐学、善学、践学”三学效率，保障在线学习顺利有序进行，实现特殊时期“停课不停教、不停学”的教育目标。

　　2.做好网上授课与线下教学衔接工作

　　为了进一步巩固网上教学效果，做到网上与线下教学衔接，确保实现课程教学目标，对延迟教学线上教学课程部分安排适当增加内容，以研讨、巩固网上教学内容。

　　（二）深化课堂变革，促进有效学习。

　　以“有效备课”和“有效作业”项目为载体，创新和完善课堂教学模式，推进体现学科本质、促进学生自主学习的教学改革。把学科核心能力和学业质量要求落实到常规教学中，以学科备课会、研讨会为载体，指导教师准确把握教学的深度和广度，推进学校教学变革。

　　1.开展“集体备课”，实现资源共享

　　为了提高平行班的教学质量，本学期我们积极进行备课改革，实行“年级段集体备课”。同年级段的老师共同讨论，协同备课。每人都分配到相应的课时，每人在学期初精备好分配的课时，并配上课件及相关练习。完成初期的“集体备课”后，每位老师上课后还要对教案进行二次备课，实现真正意义上的资源共享和个性化教学。

　　2.潜心开展小组教研，落实课改精神各年级组潜心开展小组教研活动，要求与大组活动的形式同步。提倡各位教师大胆尝试新教法、新想法、新课型,真正贯彻落实课改精神，努力形成各学科各年级的教研特色。

　　建立课堂教学调研指导制度，学校开展具有学科特点的“学为主”课堂教学研究，有效开展修“项目制”校本研修，各学科教研组每学期开展3次主题研讨活动。

　　各教研组教师的开课时间安排为语文组周二下午,数学组周三上午第三四节,综合组周四完成。要求各教研组组长及时上传校本博客。

　　（二）夯实教学常规，推进教学规范。

　　1.完善巡课制度，优化过程管理

　　我校立足规范，优化过程管理，以巡课的形式，不定期开展“推门听”加以监督，促使教师保证课堂40分钟质量。

　　提高教育质量的关键就是“决战课堂教师的所有课堂都应该是能经得起听的推门课。各学科教师上课时要体现温州市各学科上课常规中的基本要求和具体课型具体要求，并努力将具体要求转化为具体的课堂教学行为。要积极探索和实践课堂教学模式改革，采取自主、合作、探究的学习方式，教学过程体现“以学为主”，有效进行学法指导，构建民主、开放和高效课堂。推门课的目的就是为了进一步强化课堂中心，深化质量意识。因此，本学期为了落实上级布置的任务，我校加强巡课制度，要求老师们充分准备每一堂课。

　　2.规范备课管理，保证课堂质量

　　备课管理科学化、系统化、常态化，真正为课堂变革有效教学服务。落实备课改革，重点进行备课的研究：教学目标的制定、学习问题的设计、学生活动的呈现、课后反思的撰写。

　　（1）对集体备课的要求：

　　开学初开展集体备课活动，提倡资源共享让个性与共性相结合。在学段目标、教材与学情分析、单元目标、课时目标、重难点的制定上以及关键性问题设计形成组内共通思路，把握大方向在学情分析、课时关键问题设计、作业、板书设计、二次备课等上根据班情、学情、教情，形成凸现个人特色的教学设计。尤其是教学过程设计，围绕我校构建的“有效学习，优化作业”，建议参考温州市各学科新常规的模板，设计以学为主的活动化、板块化的学习活动。

　　（2）对二次备课的要求：

　　二次备课，是向“教后案”拓展。二次备课是在教学中的新发现、新规律、新见解、新突破等等，并进行必要的环节修改，做到详细、重点，有针对性。

　　（3）落实教学常规评比

　　进一步落实《温州市小学各学科教学常规》以关键问题为重点,以学习活动为抓手。重点落实《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，提高“教学—作业—评价”改革的一致性，收集关于作业改革的好方法、好经验和好成果。继续举行“教育教学论文”评比，做好县“新常规·新设计”优秀资源推荐工作，收集关于各学科“新常规·新评价”的好方法、好经验和好成果。

　　（三）拓宽研究领域，完善特色课程

　　本学期学校继续开设了拓展性课程，安排每周三下午为学生的拓展性活动时间，并增设了魔方、街舞等课程，让学生在充满生活化的学习和实践之中学习生活、学会生活、学会选择，让每个孩子拥有“四会”：一要会玩，二要会爱，三要会学，四要会创，培养具有鲜明个性和特色的四小学生。

　　（四）建立评价体系，提升教学质量

　　尊重个体，关注差异。因此，我们的教学不仅培养优生的发展，更要加强后20%学生的学习研讨。希望各个班级要针对个别后进生，建立档案，制定后进生转化方案。并与德育室联合召开“后进生”专题会议，让每个孩子树立信心，让每个孩子感觉我都行，让每一个学生得到发展。同时，各学科要进一步加强对试题后续分析研究和跟进，针对班级的学生特点及考试中存在的问题，改变自己的教学策略与方法，提高教学质量。

教导工作计划篇4

　　20xx年是我院进行内部质量保证体系诊断与改进的关键一年，教务处将贯彻执行学院的总体规划，在确保学校正常教学秩序的基础上，进一步推进专业及课程的诊改工作，加强教学改革，加强制度建设，不断提高教学工作水平，完善教学管理体系，提高人才培养质量。

　　一、坚持科学管理，加强专业建设，不断规范教学行为

　　（一）规范教学管理，根据实际情况，不断完善教学管理文件。

　　（二）规范教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设。

　　（三）加强对诊改理念的学习及质量发展的诊改理念。明确学校的办学定位，诊改目标及诊改方案，以在学院促进形成“人人参与质量管理”的良好的氛围。

　　二、深化教学改革，着眼内涵发展

　　（一）开展教学活动比赛，激励教师积极探索教学改革，提高教学技能，改进教学方法和手段，不断提高教学效果。

　　（二）继续推进专业和课程的诊改工作，下学期我们将完成学院所有招生专业的诊改报告，并建立相应的专业标准及完成下学期所有开课课程的的课程标准。

　　（三）推进“多证制”的办学模式，做好职业资格证的考证工作：加强职业教育的内涵和特色，学院将加强职业资格证的考证工作。一是加强考证各项工作的落实，做好考证方案，包括考证内容的核实和把握、教师的安排、研究考证教学方法、时间安排、确保相应的考试条件、考证通过率的的设定等；二是要做好学生的动员工作，鼓励学生积极学习、积极考证，把取证的重要性告知学生，有效地提高考证的通过率，从而提高学生的就业率。

　　（四）推进校内外实训基地的建设，加强学生实践能力的培养。

　　（五）逐步探索学科学分制在我院推行的工作。

　　三、做好日常教学管理和教学服务工作

　　（一）加强教学运行管理，提高教学管理水平和管理效率。

　　（二）加强教学检查，继续与人事处加强对教师的考评工作。

　　（三）严格考试、考核纪律，建设良好的学风、考风。并做好补考、重修考试工作。

　　请各系根据以上教学工作要点做好本系部的教学工作计划，并于20xx年2月28日前交教务处。