一、基本情况分析
我班现有幼儿31名，其中男生14名，女生17名，普遍年龄在5-6周岁。经过一个星期的观察，发现我班幼儿的能力发展水平不平衡，普遍还存在以下问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿较内向，胆量小，自我保护意识较弱。
二、目标及工作措施
(一)工作目标：
根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：
1. 促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯;
2. 形成良好的认知结构，发展认知能力;
3. 促进幼儿语言表达能力的发展;
4. 培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力;
5. 培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。
(二)工作措施：
1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施;
2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实;
3、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;
4、注重学生儿童在校文化教育，搞好各科任教师的关系，形成良好的教育体系。
5、充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作;
6、积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展;形成良好的学习习惯。
7、通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规;
8、杜绝一切不安全的隐患，根据天气和环境对学生进行安全教育。
三、重要工作安排
1、安排班级活动。
根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.
2、营造健康向上的班级氛围。
根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、形成良好班风。
(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养小干部。
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
5、安全与保健常抓不懈
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