人教版二年级下册数学教学计划一
一、指导思想
以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。
二、学生分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
教材分析
三、教材分析
1.教材内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法
(一)，图形的运动，表内除法
(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
2.教学要求
(1)认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小;理解并认识万以内的近似数;
初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;
(2)知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法;
(3)初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象;
认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克;
(4)初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
初步形成观察、分析及推理的能力;
(5)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心;
(6)养成认真作业、书写整洁的良好习惯;
(7)通过实践活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。
3.教学重、难点
表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。
4.课时进度安排
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周次 |
日期 |
内 容 安 排 |
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第一周 |
2月15日-2月21日 |
数据收集和整理 |
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第二周 |
2月22日-2月28日 |
表内除法（一）：平均分、除法 |
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第三周 |
2月29日-3月6日 |
表内除法（一）：用2—6的乘法口诀求商 |
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第四周 |
3月7日-3月13日 |
图形的运动 |
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第五周 |
3月14日-3月20日 |
表内除法（二）：用7—9的乘法口诀求商 |
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第六周 |
3月21日-4月27日 |
表内除法（二）：解决问题 |
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第七周 |
3月28日-4月3日 |
两步式题的混合运算，解决问题 |
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第八周 |
4月4日-4月10日 |
有余数的除法 |
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第九周 |
4月11日-4月17日 |
解决有余数除法问题，小小设计师 |
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第十周 |
4月18日-4月24日 |
期中复习检测 |
|
第十一周 |
4月25日-5月1日 |
五一假 |
|
第十二周 |
5月2日-5月8日 |
万以内数的认识：1000以内数的.认识。 |
|
第十三周 |
5月9日-5月15日 |
万以内数的认识：10000以内数的认识。 |
|
第十四周 |
5月16日-5月22日 |
万以内数的认识：整百整千数的加减法。 |
|
第十五周 |
5月23日-5月29日 |
克和千克，数学广角。 |
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第十六周 |
5月30日-6月5日 |
分单元复习 |
|
第十七周 |
6月6日-6月12日 |
分单元复习 |
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第十八周 |
6月13日-6月19日 |
期末总复习 |
|
第十九周 |
6月20日-6月26日 |
期末总复习 |
|
第二十周 |
6月27日-7月3日 |
期末检测 |
四、教学措施
1.认真学习研究《新课标》，研读教材并创造性的使用教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量……
2.积极参加学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的研究，向40分钟要效率，面向全体学生，给学生以充分地关怀，使他们体会到学数学的乐趣。
3.加强口算练习，鼓励算法多样性。
4.结合教材和生活实际培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。养成独立思考、克服困难的精神。
5.因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。重点抓好学困生的辅导工作
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