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学校教务处工作计划范文

时间:2023-08-23 02:55:19 文/秦风学老师 工作计划学文网www.xuewenya.com

学校教务处工作计划范文

  教务处工作计划范文一:

  新学期,教务处以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,突出践行科学发展观,在学校党支部、行政领导下,以提高学校教育教学质量为目标,以新课程改革为契机,以“创新教育,教育创新”为理念,以教科研为动力,以课堂教学为主阵地,狠抓教育教学管理,转变教师教育教学理念,充分调动教师工作的积极性,提高教育教学质量,使我校成为省里“优秀+特长”的重点中学。

  一、抓好教学常规管理,进一步完善网络式教学常规督查体系

  教务处在上一学期实施了网络式教学常规督查体系,使全校教育教学工作处在多层面多方位监管之下,使学校常规教学工作的督查趋向科学化、规范化。这一学期应进一步完善网络式教学常规督查体系。应加强课堂教学常规的不定期抽查和定期检查相结合,使课堂教学情况得于及时反馈。

  课堂教学不定期抽查有:1、每一星期由教务处领导临时抽查一个年级当堂的课堂教学情况,主要查看课堂内容与备课内容是否相符合;查看是否有教师迟到、缺课、私自调课的现象;查看课堂纪律情况。若上午一、二节课进行了抽查,则所抽查的教师应在第二节课后把教案交教务处检查,若在下午进行的抽查,则教师应在课外活动时把教案交教务处,主要检查教案内容与课堂内容是否相符合,备课是否充分。2、继续加强教务干事每天随堂检查,教务干事每一天对课堂教学情况,备课组、教研组活动情况进行抽查,情况记录在《常规检查记录簿》内。

  教学常规定期检查有:1、教务处门口设立了一个教学日志信箱,各班班长把当天各任课教师上课情况,按教学日志的要求填写好后投入信箱,教务处把各班教学日志所反馈的情况记录到《教学日志情况登记簿》。2、这一学期继续实施定期课堂督导,每星期五第一节课为督导课,由教务处负责安排好督导课务,由行政成员、年级组长、教研组长、备课组长、学科带头人组成的各学科督导组,星期五第一节课深入课堂听课,并把听课后的优缺点记录督导课反馈记录表内,交教务处整理。3、督促年级组定期教学检查正常化,督促各年级抓好教学管理过程,年级组每一星期对本年级备课情况、作业批改情况、听课情况进行检查,并把检查情况在星期四下午之前反馈到教务处。4、使教研组检查科学化,教研组除期中期末对本组各教师的教案、作业、听课记录、教学笔记进行定期检查外,还应每月对本教研组各教师的教学情况检查一次,每一学期至少应检查五次,并把检查情况及时交教务处。

  检查和督查情况反馈方式:各检查情况均由教务处负责统计、记录,对于一些不正常的情况及时通报到教师本人,并责令其进行整改。并把各种渠道检查和督查情况在星期五的行政会上进行通报,并在教务处的每星期一期的《教学简报》上进行通报,作为教师年度考核依据。

  二、以新课程改革为契机,抓好学校教师队伍建设

  我校是省里新课程改革样本校,这学期重点在高一年级推行新课程改革。学校成立了“学校课程指导委员会”和“科目课程小组”,“学校课程指导委员会”由校长,主管教学和教研工作的副校长、教务主任、教科研主任和各学科负责人组成。其职责主要是研究编排本校的课程主案与课程表,组织指导本校“科目课程小组”开展工作,组织研究校本课程开设与实施方案等。“科目课程小组”的主要成员是本校各科骨干教师组成,其职责是担负本学科必修和选修课开课方案及其说明,并上报学校课程指导委员会。

  利用教研组、备课组活动,由学校学科带头人和骨干教师组织全体教师对新课程方案、目标、要求进行学习,教务处组织“科目课程小组”对选修课课方案和必修课方案进行讨论和调研,配合新课程改革机构做好课改相关工作,负责吸收和推荐课课改先进学校的相关模式和经验。使学校教师在新课改环境下成长起来。

  三、继续深化“打造高效课堂”主题系列活动

  学校教学质量的提高主阵地在于课堂,教务处在这一个学期中继续推进和深化“打造高效课堂”的主题活动,使课堂教学内容最优化,结构最优化,方法最优化,并把“打造高效课堂”活动进行细化。

  1、抓好集体备课活动:要切实抓好集体备课活动的实效性,上学期在高一语文,高二物理、高三物理备课组开展了备课组集体备课活动,已收到了初步成效,这一学期应在全校全面推行集体备课活动,教务应加强对集体备课活动的监督和指导。集体备课活动采用三级备课方式:个人思考形成初胚---各备课组成员集体讨论形成共案----引导内化形成个案----付诸实施-----总结教学中的得失----内化为个人的经验和能力。

  抓好集体备课具体措施有:开学初,各年级备课组首先应选定集体备课章节,要求应选定重要的和比较难突破的章节,并预定备课日期,指定主备人,把集体备课安排表交教务处一份,要求每个备课组每星期不少于一节课,一学期不少于16节课。实施过程中,各年级备课组每星期应交教务处集体备课教案一份,教务处将教案装订成册,并将集体备课情况列入教师考核。

  2、抓好教研组、备课组教学研究活动:教研组备课组活动要有计划,有活动地点、活动时间、活动主要内容、活动主发言人,活动情况记录。实行单周进行教研组活动,双周进行备课组活动,按学校规定时间进行:星期一上午(体艺、微机),星期二上午(史地),下午(语文、物理),星期三下午(数学、政治),星期四下午(英语、生化)。每一次活动应进行三节课,第一节课听课,第二节课评课,第三节课教研组活动或年级备课组活动。

  四、强化实验班管理,摸索实验班行之有效的管理模式

  对实验班管理,学校已在各年级成立了实验班管理领导小组,在这一学期,教务处应把08年实验班管理的成功经验进行收集,并用它来指导好其它年级的实验班管理,对实验班教学进度的控制情况,成班人数,实验班教师创新教学进行调研,使学校的实验班的教学出现新的突破。

  五、调动平行班各任课教师的积极性,使平行班教学出现新的突破

  在过去几年里,学校曾对平行班的管理有所忽视,事实上从近几年的高考中,有很多平行班学生能考上本一,本二的学校,学校高考质量的提升的空间和潜力在于平行班,所以在这一学期中,教务处制定针对平行班的激励机制,学期期中期末考试后,对各年级平行班考试情况进行分析,对各学科成绩在平行班的平均分排在前四名,及格人数排在前四名(未分文理科前八名)的任课教师张榜表扬,对总分进入全年级100名(文理各100名,没有分文理科的200名)人数排在前四名(未分文理科的前八名)平行班班主任张榜表杨。

  六、做好毕业年级服务工作,为毕业班教学工作胜利进行创造条件

  高三教学工作是学校教学工作的重心,教务处本学期要做好毕业年级服务工作,应组织毕业班教师研究高考大纲,组织教研组、备课组研究高考方向,收集传达最新的高考信息资源,配合教科处组织高三新教师高三复习课教学指导,配合高三年级月考、期中、期末考试工作,分析好毕业班考试成绩,协调督查第一轮复习进度,为09年在高考中取得好成绩创造条件。

  七、进一步完善教师评价和考核制度,充分调动教职员工工作积极性

  在新的一学期,应在工作中进一步完善《教职工考核方案》,从教师的德、能、勤、绩方面,在学生,教研组,年级组、各处室各评定部门的反馈信息中进行量化积分,使评价体系更客观、合理。对于原有的考核制度,在广泛听取广大教职员工的意见下,在工作实践中加以检验后,进一步加以完善,力求使考核方案更加能体现公平、公正、透明化。这样就能充分调动广大教职员工工作的积极性和主动性。

  八、调动各种积极因素,着力浓厚学校文化氛围

  充分利用黑板报、宣传栏、横幅标语、网站宣传学校的一些闪光点,及时传达教育教学动态,加强学生的学法、学习行为习惯的指导,配合教科处组织好第二课堂活动,通过讲座、学科竞赛、兴趣小组、趣味性活动使学生处于一种和谐、宽松、丰富、充实的校园文化氛围中。

  具体工作安排:

  20xx年八、九月份:

  1、做好新教师培训工作,制定本学期工作计划,各年级教师设置、教师课务安排,新课程课务开设场地、开设方式安排。

  2、学生编班(新生)注册、军训。

  3、召开年级组长、教研组长、备课组长会,讨论相关教学工作。

  4、安排实施课堂教学抽查和督查体系。

  5、对高三第一轮复习情况进行调研。

  十月份:

  1、实施打造高效课堂系列活动。

  2、组织参与08届高三质量研讨会。

  3、对实验班教学工作进行调研。

  4、召开部分教师座谈会。

  5、新课程改革调研。

  十一月:

  1、组织各学校期中考试,并做好各年级期中质量分析。

  2、学生代表座谈会。

  3、协同政教处召开各年级家长会。

  4、期中教学大检查。

  5、做好校运会准备工作。

  6、张榜表扬期中考试中,平均分和及格人数前4名的平行班任课教师,总分排名进入全年级前100名的人数排在前4名的班级的班主任。

  十二月份:

  1、做好平行班教学调研工作。

  2、高中会考准备工作。

  3、毕业班工作研讨会。

  4、学校艺术节筹备工作。

  5、组织学生评教。

  6、组织学校艺术节。

  20xx年一月份:

  1、教研组长会议。

  2、新教师课堂教学汇报课。

  3、作好期末考试动员工作

  4、组织好期末考试,作好质量分析。

  5、组织好高中会考。

  6、期末教学常规大检查。

  7、张榜表扬期末考试中,平均分和及格人数前4名的平行班任课教师,总分排名进入全年级前100名人数排在前4名班级的班主任。

  8、新课程改革小结会。

  9、做好考核、评优工作。

  教务处工作计划范文二:

  本学期继续认真贯彻落实市局、学校的工作要点,促进教师队伍建设,提高教师课堂教学能力,以深化教学管理为重点,进一步树立“以人为本”教育思想,促进每一位学生健康发展,进一步提升教学质量。

  一、以规范的管理制度为保证,有序展开教学工作。

  1.严格执行课程标准。

  严格执行课程计划,按照上级课程设置方案开全课程,上足课时。严格执行“三表”(课程表、作息时间表、课外活动安排表),禁止随意调代课、挤课。语、数、外学科不得随意增减,要从提高课堂实效出发,向四十五分钟要质量。

  2.抓好教研组建设。

  重视教研组的建设,各教研组要切实履行职责,制定好教研活动计划,有序地开展教学研讨活动,抓好教研组业务常规自查。教研组活动要形式多样,相互学习、相互研讨,注重教研实效,营造浓厚的教研气氛,逐步形成一个中心(以教师专业水平不断提高为中心),实现两个转变(教师教育观念与教学行为的转变),达到三个提高(教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。

  具体要求:

  (1)听课。每位中层以上教师听课不少于40节,其他教师相互听课不少于20节。认真写好听课笔记记录过程完整详细,并及时写好听课的意见。

  (2)上课。每位教师在一个学期内至少完成一节校内(或教研组内)公开课。平时,乐意接受随堂课检查,积极参与各级各类评优课竞赛。

  (3)理论学习笔记。每位教师每学期学习笔记簿少于一万字,学习内容主要是所交学科的.课程标准或者是最新的课改动态,保证数量和质量,杜绝应付,追求实效。

  (4)论文。积极参加各级各类论文评比(或发表),论文的主题围绕所研究的课题,或自己所交学科,期末上交一篇有一定质量教学论文或学科总结,严谨抄袭。

  (5)教研活动。按时参加教研活动和备课组活动,做好教研活动记录,教研组长做好出勤统计。

  (6)课题研究。积极参加课题研究活动,做好课题研究活动记录。

  (7)积极参加继续教育,完成学校规定的任务。

  3.规范教学过程管理。

  继续深化教学常规管理,努力追求有效教学。每一位教师要明确工作职责,强化规范意识,全面落实教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识,在教学活动的各个环节与层面加以体现,并在规范的基础上求有效,切实提高教学质量。

  备课要求:(1)格式符合要求;(2)课时课型齐全;(3)超周备课;(4)实行“三备”:一备“集体备课”、二备 “个性化备课”、三备“反思”。每堂课都要对原教案进行修改、备注,写好教后感。

  备课标准:(1)语数外周备课不少于3节(语文学科的作文备课计算在内),(2)理化政史地生周备课不少于2节,(3)音体美信息周备课每级不少于1节。

  作业要求:(1)、备课本上要体现出学生的作业内容,每堂课后设计3~4题习题。(2)、学生作业卷面整洁、字迹端正。(3)、教师批改有时间、有评价、有激励性语言。(4)、批改记录内容要齐全、翔实、实用。

  作业标准:(1)、语文每篇课文一次作业;作文训练每周一次,作文实行二次作文,即围绕一次写作训练,先组织学生初次习作,教师批阅点评,然后根据本次习作存在的共性问题进行二次习作,教师再进行认真批阅,提倡面批。(2)、数学英语每周作业不少于三次,理化政史地生每周不少于2次。

  检测要求:(1)、每个单元教师自己出一份试卷,同年级组轮流出题,搞好形成性检测,认真阅卷,做好评析工作。(2)、每个年级每月组织一次阶段性检测,认真组织,认真分析,找不足,查原因,求实效。

  4.加大常规调研力度。

  (1)随堂调研。加强课堂教学的督导、调研工作,要使推门课、走堂课、约课成为监控的主要渠道;及时了解和掌握教师教学工作实际,适时引导、研讨、交流,切实提高教师的堂课质量,确保教学常规工作检查随机化、经常化。

  (2)综合调研。本学期,将继续开展校内教学常规督导,定期和不定时地进行备课、作业批改专项检查和教研组、年级组综合调研,由校长室、教导处以及部分教研组长、年级组长,以听课、检测课堂教学效果、查阅备课和批改作业情况等内容,对教师的教学与育人行为进行综合检查,并及时加以反馈,对存在问题及时整改,促进教师把“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课、每一个教学行为之中。

  5.培优补差保质量。

  狠抓教学质量是重中之重,我们要不断总结经验与教训,“抓两头,促中间”,不断摸索出一条提高教学质量之路。教师制定“培优辅差”计划,特别是加强弱势群体的培养与转化工作。落实“培优辅差”措施,不求人人成才,但求人人发展,要承认学生的差异,因材施教,因人而异,重在培养学生的学习兴趣,端正学生的学习态度,锻炼学生的学习意志,让每个学生都得到充分的发展。

  二、以多元的培训方式为途径,优化师资队伍建设。

  学校发展的关键在教师,只有拥有高品位的教师,学校才能走上可持续发展的道路。学校继续加强校本培训,不断提高教师实施新课程教学能力和教育创新能力,全面提升教师素质。

  (1)专家培训与学校教育相结合。

  专家引领:创造条件,继续组织好“走出去请进来”活动,为教师争取创造更多的学习交流的机会,组织教师聆听专家报告,观摩课堂教学展示,进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示范、辐射等作用,促使教师的教育观念不断转变,综合素质不断地提高。

  教师论坛:我们要充分利用新泰教育网“教师博客”,利用现有的教育资源,开展撰写教育教学随笔活动,促使教师不断地反思自己的教育教学工作。

  (2)教育科学与实践磨练相结合。

  坚持科研为龙头,将课题实施和课堂教学紧密结合,做到“研究内容来源于教学,研究过程植根于教学,研究成果服务于教学”。同时在研讨过程中,不仅要重视对预设问题的研究,还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略,努力提高教学效果,促进教师专业化成长。在语数外教研组开展好课堂观察这一课题。

  (3)新教师培养和名师培育相结合

  通过老教师帮教,对新教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导,使青年教师尽快成长,尽快“站稳讲台” ,能脱颖而出。

  加强对骨干教师的培养工作,通过邀请专家会诊“开方子”,对外展示“搭台子”,外出学习“找点子”,严格考核“扬鞭子”,选好苗子“加担子”,典型引路“树牌子”,培养一批敬业爱岗,教学效果好的教师,为学校的后备对象提供相关的条件支持。

  三、具体工作安排:

  九月份:

  1.研究拟定新学期工作计划,正常教学秩序。

  2.做好转出转进学生统计工作,完备相关手续与档案。

  3.各学科教师制定学科教学及进度计划。

  4.召开教研组长会议,各教研组制定教研计划,安排教研活动。

  5.开展优质课评选活动

  十月份:

  1.各教研组开展随堂听课活动。

  2.各年级组织阶段性测试,搞好质量分析,

  3. 校内教学常规专项督导

  4.继续校教师评优课比赛

  十一月份:

  1. 校内教学常规专项督导

  2.对教学质量进行期中检测,并进行质量分析,探讨课堂增效措施。

  十二月份:

  1.校级骨干教师课堂教学展示活动。

  2. 各教研组开展公开教学活动

  3. 各年级组织组织第二次阶段性检测

  4. 校内教学常规专项督导

  一月份:

  1. 进行教学常规综合检查。

  2. 教学能手评选活动

  3.毕业班学生期末毕业考试及毕业相关工作。

  4.期末学科考查、教学质量调研及分析。

  5.完成教导处、教研组、学科总结及资料归档工作

  6.进行教师教学、教科研工作考核。

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