一年级数学教学计划
篇一:
教学目标:
本册教材的教学目标是使学生通过本学期的学习,能够:
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算20以内的进位加法和退位减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7.在对简单物体的位置关系进行探索的过程中,发展初步的空间观念。8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教材分析:
本册教材包括以下的教学内容:
1.数与代数:20以内数的认识和加减法,即教材的第一、三、五、七单元;
2.统计与概率:包括分类比较和简单统计图表,即教材的第二、八单元;
3. 空间与图形:包括立体图形认识、方位与图形即教材的第四、六单元;
4. 实践活动:“找找周围的数”和“大蒜有几瓣”。
本册教材的重点教学内容是20以内数的认识以及20以内的进位加法和退位减法。这两部分内容是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,因此必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外,教材中还安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步的统计知识等。虽然每一单元的内容都不多,但是有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。
教材的编排,注意选取生活化、生动有趣的素材,通过两条线(一为情景线一为问题线)构成知识链条,采用“板块式”编排方式。
教学中应该注意的几个问题:1.注重培养学生解决问题的能力。2.计算教学,要体现算法多样化的教学策略。3.重视对学生的学习评价。
学生分析:
一年级新生刚步入校园,基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯,而且生源情况复杂。因此,我们要在学习习惯的培养上下功夫,采取各种方法和手段,完成从幼儿向小学生转轨,使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。
教具学具:
1.实物(动物、水果等)图画卡片、数字卡片、符号(等号、大于号、小于号)、图形卡片;2.口算练习卡片;3.20以内加减法的计算圆盘;4.计数器;5.方木块;6.小棒;7.数位表;8.教学课件以及教学挂图等。
采取措施:
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
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