分校校长或主管工作细则
分校主管或校长工作细则
一、 行政：
1、 全面领导分校员工做好日常接待、管理工作;
2、 对总校下达的招生任务量，进行分解安排;
3、 围绕学校发展战略，有计划、有条理的组织分校进行正常运营;
4、 及时与宣传人员协调总校规定的相关事宜，做好分校宣传的监察工作。
5、 熟知每天、每周、每月的招生情况，新生、续班、内部班等情况;
6、 校园卫生、环境、桌椅摆放、固定资产维护(如每周一上午主管亲自带人隔个教室要检查，周二上午之前修理完毕);
7、 做好在校学生安全的管理工作，杜绝各类安全隐患，以维持学校及学员利益。
8、 积极做好与校领导及相关部门的协调工作，并做好教师、学员、学校三方的沟通和协调工作;
9、 和家长沟通良好，熟知20%学生的名字和家庭情况(50-80人左右).
10、 指导监督前台做好各类前台及教务表格，并及时进行整理、归档、装订、保管工作。
11、 对分校员工做到分工明确、奖罚分明，指导及时、考核公正;
12、 做好本分校员工的考勤及岗位调动时的衔接安排，以保持工作人员的稳定性;
13、 组织好分校卫生的打扫及检查工作，以保持良好的教学及工作环境;
二、 教务：
1、 做好开课课程的时间设置、教师调配、教室安排，保证课程按时开课、结课;
1) 每周一主管会议时上报上周开班及结课班级;
2) 根据咨询情况在新班开课前一周，提出所需课程教师申请。
3) 每一次开课前和任课老师详细沟通;
2、 做好各个开课班级的考勤表，并要求教师如实填写考勤表。
1) 任课教师课前签到时从前台处领取本班级学员考勤表，课后签退时归还考勤表;
2) 对于没有到校上课且没有请假的学员，前台应及时电话咨询其缺课原因。
3、 做好学员档案的建立、管理、证明开具工作。定期与不定期的做好学员回访，随时留意学员对教师及学校的意见反馈。
4、 全面配合总校做好教师签到的监督工作，及相关信息的反馈工作。积极配合教师教学工作，对学员进行管理，保证教学按进度进行，提高学员学习成绩。并做好开课班级的班级档案;
5、 经常和老师谈心,了解他们每一个的动态 , 防患于未然 ( 发展方向 个人情况
特长爱好 住址等)
6、 对于新代课的教师，分校主管当月听课次数应不少于三次。及时做好班级学员调查工作，并要求快速的、真实的汇总及上报调查情况;
7、 做好监督,督促教师的上、下课等行政事务, 教学效果的抽查;
三、 财务：
指定负责财务的前台工作人员。监督其正确填写各类财务帐表，遵守学校的各项财务制度，及时上报营业额、上交营业款。
1) 每日早班工作人员，应在9：00—9：15分之间电话上报前日营业额;
2) 当日收入超过100元，应于当日存入学校帐户;
3) 每周一下午为各分校交账时间，认真填写收入报表、及缴款凭证并于银行进帐单一起，结算上交上周所有收入。
4) 于每月2日前上交上月分校工资报表。
四、宣传：
1、 带领分校员工做好总校布置的工作任务, 宣传到位, 亲自监察;
2、 同区域内竞争对手调查;
3、 根据总校布置任务, 结合本区域特点去实习操作 (谈社区, 联系小学等 );
4、 根据一线咨询反映, 包括外围市场调查记录 , 反馈给总部 , 调整学校战略方针 .
五、 其它:
1、 搞好与外围关系 ( 房东 、 社区 、 行政执法等);
2、 做好对员工管理和教育.
B：分校主管的作用
1、分校主管代表整个分校的形象
分校主管是分校的代表者，就对每个分校主管而言，分校主管是代表学校与学员、社会有关部门的公共关系;就员工而言，分校主管是员工利益的代表者，是分校员工需要代言人。
分校内不论多少员工，他们在不同的时间、不同的岗位为学员提供不同的服务。每位员工的表现可能有好坏之别，但整体分校的经营绩效及分校形象都必须有分校主管负起全责。所以分校主管对分校的营运必须了如指掌，才能在实际工作中做好安排与管理，发挥最大实效。
2、分校主管在前台指导分校咨询报名工作
分校的工作有宣传、前台以及办公区域，其中前台咨询工作最为重要，因为学员每天接触最为频繁的场所就是咨询室，故分校主管必须负起总指挥的责任，安排好各岗位、各班次员工的工作，指挥咨询人员，严格依照总部下达的分校营运计划，将适合的课程，运用合适的销售技巧，以最佳的面貌展现出来，以刺激学员的'报名欲望，提升业绩，实现分校销售的既定目标。
3、分校主管必须执行学校总部的经营目标
每个分校既要能满足学员需求，同时又必须创造一定的经营利润。对于学校总部的一系列政策、经营标准、管理规范、经营目标，分校主管必须忠实地执行。
因此，分校主管必须懂得善于运用所有资源，以达成兼顾学员需求及整体学校需要的经营目标。
即使分校主管对学校总部的某些决策尚存异议或有建设性意见，也应当通过正常的渠道向总部相关部门领导提出，切不可在下属员工面前表现出对总部决策的不满情绪或无能为力的态度。
所以，分校主管在分校中必须成为重要的中间管理者，才能强化分校的营运与管理，确保学校经营目标的实现。
4、分校主管需要协调分校中出现的各种问题
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