落实新版《中小学生守则》
新版《中小学生守则》颁布以来，各学校相继落实新版《中小学生守则》，下面是相关内容，希望对大家有帮助。
培育和践行*核心价值观，是推进**伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。培育核心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。中小学生正处在行为习惯养成和价值观形成的关键阶段，也是可塑性最强的时期。因此，抓好中小学生行为习惯养成教育，用*核心价值观规范他们的言行，引领他们的世界观人生观价值观这个总开关，对于广大青少年学生健康成长，全面发展，造就**事业建设者和接班人具有重要意义。
修订中小学生守则，是学习系列重要讲话精神、落实立德树人根本任务、在广大青少年学生中培育和践行*核心价值观的一个具体举措，也是贯彻党的十八届四中全会精神、推动法治中国建设的具体体现。中小学生守则看似一个小事，实则是一篇大文章，是真正推动*核心价值观入脑入心的关键，是真正让*核心价值观在广大青少年心里播下种子，并且生根、开花、结果的重要载体。一定要做好这篇文章，在落细、落小、落实上下功夫，将*核心价值观体现在学生的日常学习生活中，在青少年中乃至全社会推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量，建设中华民族的共有精神家园。
一、在落细上下功夫，引导中小学生记住每一项要求。
落细，利于学生认知。核心价值观的培育贵在知行统一，“知”是前提、是基础。中小学生正处在世界观、人生观、价值观发展的关键阶段，首先要在认知上引导他们，让他们明是非、辩美丑、知善恶。这就要求在“落细”上下功夫，要在24字要求的基础上，将*核心价值观细化为学生学习生活中的具体要求，贴近学生学习生活实际，使他们不仅对*核心价值观有一个初步的概念和认识，而且知道在实际生活中有哪些具体要求，从而加深对*核心价值观的认知和理解。要引导广大中小学生记住守则的每一项要求，熟知学习生活中的基本行为规范，知道哪些是必须遵守的，哪些是要坚决摒弃的，引导他们逐渐形成正确的价值判断。新版守则共9条，既有原则性要求，如爱党爱国爱人民、明礼守法讲美德、诚实守信有担当等，更提出了具体的、便于学生操作的行为规范，如了解党史国情、上课专心听讲、主动分担家务、自觉礼让排队、虚心接受批评、节粮节水节电等。因此，要引导学生从细微处着手，见微知著，逐渐从具体的行为规范中形成对*核心价值观的正确认知，使学生逐步理解富强、民主、文明、和谐作为国家层面价值目标以及自由、平等、公正、法治作为社会层面价值取向的深刻内涵，从而自觉践行爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。
二、在落小上下功夫，引导中小学生遵守每一条准则。
落小，便于学生践行。核心价值观的培育重在一个“行”字，只有真正在日常生活中去践行*核心价值观，才能在实践中体验真善美的崇高情感，感悟*核心价值观的强大力量。新版守则既注重以人为本，关注学生的生命安全、身心健康、道德成长；也注重从学生实际出发，涉及学生的知识学习、劳动实践等领域；更注重价值引领，引导学生正确处理与他人、与社会、与国家、与自然的.关系，内容很全面。这就要求在“落小”上下功夫，将学生全面发展的要求落到日常学习生活中，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，真正把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。
要引导广大中小学生遵守每一条准则，在日常学习生活中以守则为镜子，做到“吾日三省吾身”，时时刻刻提醒自己，努力使自己的言行符合守则规范，努力克服和改正不符合守则规范的言行，日积月累，就会养成良好的行为习惯，就会使自己的行为符合*核心价值观的要求。要重在践行体验，结合升旗仪式、重大节日、重大活动等契机，结合学雷锋、志愿服务、少年传承中华传统美德等系列活动，广泛开展形式多样的守则践行活动，引导学生在实践中深化对核心价值观的理解，更好感悟核心价值观的真谛和要义。行为养成贵在坚持，要持之以恒地组织中小学生开展“遵守则、见行动”专项活动，活动不在多，关键要有效果，要结合学生学习生活实际去推动核心价值观的践行，让学生便于参与、乐于参与。
三、在落实上下功夫，引导学校将守则融入到教育教学全过程。
落实，才能有效推动工作。中小学生守则，是在广大中小学生中培育和践行*核心价值观的重要载体，涉及学生学习生活的方方面面，包含学生全面发展的方方面面，贯穿学校教育的方方面面。这就要求在“落实”上下功夫，将守则各个方面的要求落实到整个教育教学工作中，融入到教育教学全过程。要加强学校教育，将守则内容贯穿于课程教学、社会实践、校园文化和学校管理全过程。在课程教学过程中要有机渗透守则相关内容，做到润物无声、春风化雨；在社会实践活动中强化行为规范的要求，做到言行一致、知行统一；在校园文化中要处处体现守则要求，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现象受到抑制；在学校管理中，强化规则意识、制度约束，有效规范学生言行。在师德建设中，要强调身正为范，给学生做良好榜样。还要加强家庭教育，引领家长树立正确的家庭教育理念，掌握正确的教育方法，督促家长按照守则要求，从小培养孩子养成良好的行为习惯；要加强社会教育，努力争取各部门和社会各界的支持，净化社会文化环境，整治网络环境，用良好的榜样示范和社会文化氛围带动未成年学生遵守规则，践行*核心价值观，引领广大青少年健康成长。
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新版《中小学生守则》涉及新时期中小学生行为习惯培养和品行养成的方方面面，对于当前做好中小学生教育工作具有重要指导意义。对学校来讲，如何保证新版守则落地，使各项具体要求转化成学生的自觉行动，进而演化为学生的行为习惯，关键是将守则各个方面的要求细化落实到整个教育教学工作中，核心是贯穿于课程教学、社会实践、家庭教育、校园文化和学校管理全过程，着力做好九件事。
第一件事是更新德育内容。学习、宣传、贯彻新版守则将成为今后一段时期中小学德育工作的重点。我们要结合本校实际，制订详实的德育工作计划，将学习、践行守则列为主要内容，制订总目标和阶段性目标，明确实施项目、具体工作内容、推进措施、完成时间、操作的具体部门（年级组）和责任人等。项目设计要和前期行之有效的德育载体有机衔接，充分征求广大师生意见后，以适当方式让全校师生知晓，并通过各种方式进行检查，督促严格按计划执行。
第二件事是实施课程渗透。守则对学生的行为习惯提出了全方位的要求，我们要在学科教学过程中进行德育渗透，发挥课程育人的作用。我们要组织全校教师认真学习守则，邀请专家逐条解读，弄清楚每一条要求的深刻内涵，以及各条之间的关系，指导教师将学科教学内容和守则有机结合。要充分利用守则上好品德课，将守则逐条细化，利用鲜活的案例和正反两方面生动的事例，通过讲故事等形式，告诉学生日常行为哪些必须为，哪些不可为。引导学生深刻领会守则内容，加深他们对守则民族性、时代性、世界性的认识，提高他们执行守则的自觉性。
第三件事是编好校本教材。守则用现代话语体系将中国传统文化“治心”和“教化”进行诠释，提出了中小学生在家、在校、在外，为人、处事、待人的基本原则和行为规范。我们要结合本地本校实际，编好一本守则的校本教材，讲清楚中外中小学生行为准则和新版守则的异同，说透新版守则的来龙去脉，逐条解读新版守则的具体内容，通过各种案例明确告知学生在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行，使学生静有其位，动有其轨。
第四件事是健全各项制度。客观上，中小学存在东西部、城乡、校际差异。守则是学生行为大纲，是中小学生行为基本准则，其规定紧紧抓住了中小学生的共性。我们要因地因校制宜，以守则为纲，结合本地本校学生日常学习生活实际，制订本校学生管理规定或行为规范细则，乃至自主制订班级规定和小组约定，形成学生行为的制度性规范。这既是对守则的有力补充，也是培养学生自我管理能力的有效途径，更是将*核心价值观的要求真正落细落小，转化为学生实际行动的具体体现。
第五件事是细化常规管理。班级是学生校园生活最主要的活动场所，守则落地一定要发挥班级的作用。我们可推行“班级值日周”制度，将环境卫生、车辆停放、升旗仪式、课间操、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行循环值日，对照评分细则逐项评分。我们可实施班级常规管理抽查制度，利用升旗仪式时间，每周重点抽查2—3个班级学生出勤人数、胸卡佩戴情况、仪容仪表等，检查得分纳入文明班级考核。我们还可以通过国旗下讲话、黑板报、道德讲堂等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动，实现活动育人的目的。
第六件事是带动家庭教育。教育研究表明，孩子坏的习惯80%都是在家里形成的，表明家庭在培养学生良好行为习惯方面所占的重要地位。守则的规定也不局限于学校之内，对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。我们应利用学校开放日组织一次家长会，发动广大家长学习守则，针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行，共同研究解决问题的办法，探讨家校如何共同发力指导学生执行守则，帮助家长提高家庭教育水平，争取家长对学校教育的最大支持，全程、全方位培养学生良好的行为习惯。
第七件事是丰富校园文化。让每一面墙壁会说话，是校园环境文化建设追求的境界。我们可以在学校的公共宣传栏开辟专栏书写守则，也可以利用校园网站公布守则全文和相关的解读文章，提出贯彻落实守则的具体要求，还可以在每一个班级张贴守则宣传画，耳濡目染，引导广大中小学生熟记每一项具体要求，在日常学习生活和校内外活动中自觉遵守每一条准则，通过实际行动自觉践行*核心价值观，从而更好地理解*核心价值观二十四字的深刻内涵和要义，真正让学生入脑入心，达到“润物细无声”之效。
第八件事是开好主题班会。我们可以借新版守则颁布之机，召开主题班会，围绕“学习落实《守则》，培养好习惯”这一专题，对照守则内容，排查自身差距，反思存在不足，并就如何遵行实践守则让每一个学生充分发表意见。我们还可以通过校园网举办践行守则的网络主题班会，发动全校学生对照守则评点不良言行，引导学生树立正确的言行导向，既加深学生对守则的理解，又培养了学生民主管理和自觉模范践行守则的意识。
第九件事是纳入学生评价。科学的评价是教育取得成效的关键。我们要把学习、宣传、贯彻守则情况纳入教育督导及中小学责任督学挂牌督导的重要内容，纳入学校教育质量综合评价体系。及时指出贯彻落实过程中的存在问题，并督促整改到位。将学生遵行守则情况纳入综合素质评价，作为评价学生思想品德状况的重要依据。对执行守则的优秀班级和表现优异的学生进行表彰，发挥示范引领作用。
做好这九件事，是落实好守则的基础。相信在基础教育治理探索的大花园中，各地各校的做法会五彩缤纷。如何让孩子们在理解中遵守，在遵守中内化，值得每一所学校在实践中不断思考和探索。落实好守则，最重要的是寻求适合孩子的方式，使守则内容形象化、接地气，让学生因心动而行动，达到知行合一、学思结合。唯此，才能真正让守则在孩子心田和行为中落地生根。
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