又到一年高考填志愿选专业的时间，有家长希望我给一些关于东营职业学院的艺术设计专业的建议和数据分享，下面结合吴老师过去几年的高考数据整理和经验，谈谈我的看法，并给出历年东营职业学院的艺术设计专业的分析数据，其中包含最低分和最低位次及科目要求。
一、东营职业学院的艺术设计专业分数线排名怎么样
1、在山东高考2022年东营职业学院艺术设计专业考生最低录取分数线是379分，对应的最低录取位次在417290名；
2、在山东高考2021年东营职业学院艺术设计专业考生最低录取分数线是387分，对应的最低录取位次在375227名；
3、在山东高考2020年东营职业学院艺术设计专业考生最低录取分数线是363分，对应的最低录取位次在406543名；
4、在山东高考2019年东营职业学院艺术设计专业文科类考生最低录取分数线是433分，对应的最低录取位次在105629名；
5、在山东高考2019年东营职业学院艺术设计专业理科类考生最低录取分数线是380分，对应的最低录取位次在245417名；
二、历年东营职业学院艺术设计专业录取分数线和录取位次
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 艺术设计专业 | 2022 | 山东 | 综合(不限) | 379 | 417290 |
| 2 | 艺术设计专业 | 2021 | 山东 | 综合(不限) | 387 | 375227 |
| 3 | 艺术设计专业 | 2020 | 山东 | 综合(不限) | 363 | 406543 |
| 4 | 艺术设计专业 | 2019 | 山东 | 文科 | 433 | 105629 |
| 5 | 艺术设计专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 380 | 245417 |
三、东营职业学院院校简介和师资力量介绍
东营职业学院成立于2001年7月，是山东省人民政府批准、东营市人民政府举办的全日制高校。学校是国家骨干高等职业院校、山东省示范性高等职业院校、山东省优质高等职业院校、*高水平高职学校和专业建设计划建设单位。获评全国职业核心能力培养优秀单位、全国高职创新创业教育工作先进单位、全国创新创业典型经验高校、全国高等职业院校服务贡献50强、全国高等职业院校教学资源50强、全国职业院校产教融合50强、中国高职院校智能机器人专业群国际影响力50强、国家职业教育专业教学资源库备选库项目主持单位，山东省教育系统先进集体、高等学校教学管理先进单位、省级文明单位、省级文明校园、德育工作优秀高校、依法治校示范校、学生资助工作先进高校、大学生创业教育示范院校、毕业生就业工作优秀高校、培育工匠精神优秀院校、平安校园、军事训练改革试点高校等荣誉称号。 一、办学环境优越 （一）区位优势明显。东营市是黄河三角洲中心城市，落实黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略，“打造山东高质量发展的增长极,黄河入海文化旅游目的地,建设富有活力的现代化湿地城市”，是东营市进入*发展的目标定位。 （二）产业背景深厚。东营市是中国第二大油田胜利油田所在地、国家石油化工产业基地和国家石油装备制造业基地。促进高质量发展，东营市聚力打造“5+2+2”产业体系，即构建石化、橡胶、石油装备、有色金属、新材料五大优势产业，现代高效农业、文化旅游两大特色产业以及生物医药、航空航天两大未来产业。 （三）政府支持有力。《东营市完善现代职业教育体系行动计划》中确定，支持东营职业学院开展现代学徒制试点，建成在全国有影响力的知名院校。《东营市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，依托东营职业学院等院校，深化产教融合、校企合作，打造全国一流产教融合示范区。突出产教融合发展，推动职业教育改革与产业转型升级衔接配套，构建产业人才培养培训新体系。提升现有职业教育院校发展水平，优化学科专业设置，推进实习实训基地建设。 二、办学实力雄厚 （一）办学理念先进。坚持立德树人根本，服务国家战略、服务区域发展、服务学生成长，确定了“学生中心、质量核心、开放融合、特色品牌、文化制胜”内涵式发展路径，建设有特色、国际化、创业型高职名校发展目标，培养具有工匠精神、精湛技艺、创新本领的高素质技术技能人才培养目标。提出了高标准谋划、高质量育人、大规模培训、深层次融合、“双师型”队伍、高水平服务六大建设任务。 （二）师资水平高。建有国家级教学团队、省级教学团队、黄大年式教学团队；建有山东省名师工作室、省级技艺传承创新平台。多人获评全国模范教师、全国职业教育先进个人、齐鲁最美教师、齐鲁首席技师、山东省有突出贡献的中青年专家、齐鲁和谐使者、省级教学名师等称号。
四、东营职业学院艺术设计专业详细属性分析
| 艺术设计专业 | 艺术设计专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 84:16 | |
| 男女比例 | 43:57 | |
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