又到一年高考填志愿选专业的时间，有家长希望我给一些关于长江工程职业技术学院的机电一体化技术专业的建议和数据分享，下面结合吴老师过去几年的高考数据整理和经验，谈谈我的看法，并给出历年长江工程职业技术学院的机电一体化技术专业的分析数据，其中包含最低分和最低位次及科目要求。
一、长江工程职业技术学院的机电一体化技术专业分数线排名怎么样
1、在内蒙古高考2020年长江工程职业技术学院机电一体化技术专业理科类考生最低录取分数线是197分，对应的最低录取位次在74320名；
2、在湖北高考2021年长江工程职业技术学院机电一体化技术专业物理类考生最低录取分数线是316分，对应的最低录取位次在135364名；
3、在湖北高考2020年长江工程职业技术学院机电一体化技术专业文科类考生最低录取分数线是308分，对应的最低录取位次在88798名；
4、在四川高考2019年长江工程职业技术学院机电一体化技术专业文科类考生最低录取分数线是271分，对应的最低录取位次在187233名；
5、在云南高考2019年长江工程职业技术学院机电一体化技术专业理科类考生最低录取分数线是262分，对应的最低录取位次在152362名；
二、历年长江工程职业技术学院机电一体化技术专业录取分数线和录取位次
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (办学地点校本部)(收费标准5000元/年)(学制三年)机电一体化技术专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | 197 | 74320 |
| 2 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 314 | - |
| 3 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | 287 | - |
| 4 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 238 | - |
| 5 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - |
| 6 | (5000元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 302 | 406113 |
| 7 | (5000元/年)机电一体化技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 233 | 437656 |
| 8 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 173 | 406411 |
| 9 | (5000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - |
| 10 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 湖北 | 历史(历史+不限) | 389 | 96431 |
| 11 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 316 | 135364 |
| 12 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 湖北 | 文科 | 308 | 88798 |
| 13 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | 311 | 155708 |
| 14 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | 260 | 101457 |
| 15 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | 274 | 167289 |
| 16 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 湖北 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 17 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 18 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 湖南 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 19 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 20 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | 362 | 118990 |
| 21 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | 312 | 190008 |
| 22 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | 335 | 125157 |
| 23 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | 259 | 198827 |
| 24 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 湖南 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 25 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 26 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 377 | 95588 |
| 27 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 362 | 93285 |
| 28 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | - |
| 29 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | - |
| 30 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - |
| 31 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 四川 | 文科 | 271 | 187233 |
| 32 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | - |
| 33 | (语种:不限)机电一体化技术专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | 311 | 120286 |
| 34 | (语种:不限)机电一体化技术专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | 261 | 198232 |
| 35 | (语种不限)机电一体化技术专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | 244 | 133359 |
| 36 | (语种不限)机电一体化技术专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 231 | 211699 |
| 37 | (语种:不限)机电一体化技术专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 38 | (语种:不限)机电一体化技术专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - |
| 39 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | - |
| 40 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 云南 | 理科 | 262 | 152362 |
| 41 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 42 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | 181 | 132486 |
三、长江工程职业技术学院院校简介和师资力量介绍
"长江工程职业技术学院（简称""长江工院""）是湖北省人民政府直属的公办全日制高职院校，是全国水利职业教育示范院校、全国优质水利高职院校、水利行业高技能人才培养基地、水利部水利工程管理培训中心、长江水利人才培养基地共建单位、湖北省“双高计划”建设院校。学校前身是长江工程大学。长江工程大学是在毛主席、周总理亲切关怀下，于1959年成立的一所本科高校，首任校长是时任长江流域规划办公室（长江水利委员会前身）主任、被毛主席称为“长江王”的林一山。林一山提出“万里长江是课堂”，开创了水利人才乃至工科人才培养的新路径。至1972年停办，长江工程大学共培养了500多名毕业生，其中108人参加三峡工程建设。为满足长江水利水电建设需要，1974年11月，学校从武汉市搬迁到赤壁市恢复建校，定名长江水利水电学校，是国家级重点中专。1982年3月，成立了长江职工大学，与长江水利水电学校实行“两块牌子、一套班子、两个层次、统一管理”的组织体制。长江职工大学是当时湖北成立最早的成人高校之一。2003年，学校改制更名为长江工程职业技术学院。2004年，学校由水利部划转湖北省人民政府管理。2008年，学校整体回迁武汉办学。2009年丹江口职工大学进入，2021年湖北工业经济学校进入，形成了文化大道主校区、长江新城校区“一校两区”办学格局。学校以党建引领事业发展，深入实施“强基固本”工程、“朋辈帮扶”行动，党旗在一线高高飘扬，党支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用充分发挥，第三次创业发展取得了丰硕成果，《湖北教育简报》对我校推进第三次创业发展的经验进行了推介。现有全国高校党建样板支部2个、全省抗疫工作先进个人1人、全省优秀党务工作者1人、全省优秀共产党员1人，全省高校优秀共产党员1人、全省高校先进基层党组织1个，1人获“湖北省脱贫攻坚先进个人”荣誉称号，学校获省委省政府表彰，学校连续2年获评全省平安建设优胜单位。“三全育人”改革取得显著成效，将62年光荣校史作为重要育人资源，打造了“思源”道德大讲堂、“中国系列”特色思政课《故事长江》、“长江韵”水文化节等思政工作品牌，“五特”校园文化建设取得重要进展，获评教育部职业院校校园文化“一校一品”学校，初步形成了以办学精神、大赛精神为主要内容的长江工院人精神谱系。全国优秀志愿者、大学生自强之星、湖北省“孝德青年”、“长江学子”大学生就业创业人物等先进典型接续涌现，形成了独特的先进典型“群星现象”。两项成果获评全国水利院校德育教育优秀成果，两次获评全国“三下乡”社会实践优秀单位。学校坚持“根植水利、立足湖北、对接产业、服务社会”的服务面向，不断深化与行业企业合作，与水利部长江水利委员会签订了支持合作协议，以工匠精神引领人才培养，大力推进校企一体化育人，师生在各级教学能力大赛、创新创业大赛、文艺体育比赛中斩金夺银、捷报频传，获奖300余项，20
四、长江工程职业技术学院机电一体化技术专业详细属性分析
| 机电一体化技术专业 | 机电一体化技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 25:75 | |
| 男女比例 | 93:7 | |
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