广东工程职业技术学院的建筑动画技术专业排名怎么样附历年录取分数线

时间：2024-03-10 13:18:14 文/老师广东高考志愿网学文网www.xuewenya.com

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一、广东工程职业技术学院的建筑动画技术专业分数线排名怎么样

1、在广东高考2021年广东工程职业技术学院建筑动画技术专业物理类考生最低录取分数线是308分，对应的最低录取位次在311537名；

2、在广东高考2020年广东工程职业技术学院建筑动画与模型制作专业理科类考生最低录取分数线是372分，对应的最低录取位次在256165名；

二、历年广东工程职业技术学院建筑动画技术专业录取分数线和录取位次

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目/选科	最低录取分	最低位次
1	建筑动画技术专业	2021	广东	物理(物理+不限)	308	311537
2	(不招色盲)建筑动画与模型制作专业	2020	广东	理科	372	256165
3	(不招色盲)(办学地点：清远市清城区)建筑动画与模型制作专业	2019	广东	理科	-	263024
4	住宿费:1200～1700元/学年,办学地点:清远校区建筑动画技术专业	2022	广东	物理(物理+不限)	-	-

（一）、广东工程职业技术学院的现代物业管理专业排名怎么样附历年录取分数线

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（二）、广东工程职业技术学院的电气自动化技术专业排名怎么样附历年录取分数线

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（三）、广东工程职业技术学院在贵州高考招生计划人数专业代码(2023参考)

对于填报志愿的考生来说，高考志愿填报离不开招生计划，全称为普通高校在贵州分科类、分批次、分专业招生计划”。该计划由教育部审定下发，省招办整理核对后统一向社会公布。本文帮大家整理了往年广东工程职业技术学院在贵州高考招生计划人数专业数据，供大家参考！一、广东工程职业技术学院在贵州招生计划和招生专业人数代码1、广东工程职业技术学院在贵州的招生计划建筑室内设计（(清远校区)(语种:不限)）招生录取人数为1...查看更多

三、广东工程职业技术学院院校简介和师资力量介绍

广东工程职业技术学院是省属公办高职院校，是省示范性高职院校、教育部现代学徒制试点高校、专本对接应用型人才培养试点高职院校。学校创建于1958年，前身是广东省业余科技大学，2005年转制为高职院校。办学六十多年来，学校坚持*办学方向，坚持立德树人根本任务，坚持“以高素质为灵魂，以高技术技能为核心，以高质量就业为导向，政校行企全方位融合，全面服务区域经济社会发展”的办学理念，突出特色发展、创新发展，强化内涵建设，深化产教融合，学校综合办学实力不断增强，社会影响力和声誉度日益提升。全国人大原副委员长韩启德、中国科协原党组书记邓楠、广东省原省长朱小丹等领导先后来校视察，对学校的快速发展给予了高度评价。学校目前有广州天河、清远（省职教城）两校区，总占地面积近1070亩，全日制在校生20428人，成人专科生2682人，实践实训教学场所近10万ｍ2，校内外实践基地230个，其中中央财政支持实训基地3个，省财政支持实训基地11个。学校共设有13个教学单位（其中有全日制普高招生的二级学院8个），开设47个专业，其中软件技术专业为国家骨干专业，计算机网络技术专业、软件技术为省级二类品牌专业，电梯工程技术、建筑工程技术为省级示范建设专业，建筑设计为省重点专业。电子信息工程技术、建筑工程技术、软件技术为高职本科协同育人应用型本科人才培养专业。学校在湛江财贸中等专业学校、湛江机电学校设置了高职专业学院。学校坚持开放办学，与新西兰尼尔森马尔伯勒理工学院合作举办建筑工程技术（中外合作）专业，实现了本科课程、学分互认。学校招生就业两旺，近两年每年招生9000多人，新生报到率近92%；学校坚持全员、全过程、全方位服务好学生就业，是广东省大学生创新创业教育示范学校、全国创业示范基地建设单位、教育部“全国毕业生就业工作典型经验高校”。“十三五”期间，共为社会培育毕业生近17000人，毕业生对学校满意度达95%以上，企业对毕业生满意度高达98%。学校紧扣立德树人根本任务，努力培养有家国情怀、有坚实基础、有创新能力的高素质应用型人才。学生在各级各类职业技能竞赛、创新创业竞赛屡创佳绩，近5年获得国家级、省级职业技能竞赛奖项近百个，“互联网+”等省市级创新创业大赛奖项20多个。学校是省内首家成立马克思主义学院的高职院校，是省高校思想政治理论课示范建设单位、省培育和践行*核心价值观示范点、省高职高专“概论”课骨干教师培训基地、“八个相统一”高校思政课建设示范点培育单位、广东省三全育人体制机制建设试点单位。学校积极开展校企合作，产教融合不断深化。广东工程职业教育集团获评为第二批广东省示范性职业教育集团（联盟）。学校与华为共建ICT（华为信息与网络学院）、与迅达（中国）电梯有限公司共建迅达培训中心，与北京京邦达贸易有限公司合作成立了“京东智慧物流产业学院”。“十四五”时期,学校