高考志愿填报关乎孩子大学四年及以后的未来发展，可谓是重中之重。选大学选专业同教育孩子一样要面向未来，着眼于长远，而不是眼前。这样才能为大学毕业时的择业以及以后人生的发展提供好的基础。本文孙老师为大家整理了关于四川外国语大学成都学院在山西历年录取分数线数据，希望大家在选择学校的时候，都能找到适合自己的高校！
一、四川外国语大学成都学院在山西高考最低录取分数线预览
观察到四川外国语大学成都学院在山西的历年取分数线数据中，我们可以看到四川外国语大学成都学院在山西录取最低分大约在385分到462分，录取位次在28604到3670区间,下面是历年四川外国语大学成都学院在山西的录取分数线
1、四川外国语大学成都学院在山西2022年理科最低录取分数线是400分，最低录取排名位次在17636名;
2、四川外国语大学成都学院在山西2021年理科最低录取分数线是385分，最低录取排名位次在19365名;
3、四川外国语大学成都学院在山西2020年理科最低录取分数线是414分，最低录取排名位次在28604名;
4、四川外国语大学成都学院在山西2019年理科最低录取分数线是411分，最低录取排名位次在23556名;
5、四川外国语大学成都学院在山西2018年理科最低录取分数线是411分，最低录取排名位次在19285名;
二、四川外国语大学成都学院在山西历年录取分数线是多少
1、四川外国语大学成都学院在山西2022年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 本二C | 400 | 17636 | 20 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 本二C | 442 | 3670 | 25 |
2、四川外国语大学成都学院在山西2021年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 本二C | 385 | 19365 | 20 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 本二C | 441 | 5686 | 25 |
3、四川外国语大学成都学院在山西2020年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 414 | 28604 | 18 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 本二C | 448 | 8481 | 22 |
4、四川外国语大学成都学院在山西2019年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 理科 | 本二C | 411 | 23556 | 15 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 本二C | 473 | 4795 | 20 |
5、四川外国语大学成都学院在山西2018年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 理科 | 本二C | 411 | 19285 | 15 |
| 2018 | 山西 | 文科 | 本二C | 462 | 5767 | 20 |
三、四川外国语大学成都学院的属性和师资力量介绍！
四川外国语大学成都学院是由国家教育部批准建立、按照新机制和新模式运行的本科层次普通高校。作为四川省唯一专业外语院校，学校继承和发扬四川外国语大学的优良办学传统，以塑造学生的美好未来为使命，用无私的灵魂点燃青春的灵魂，践行用心血筑就学生的成长之路为宗旨，崇尚学生的成才是我们最高的价值标准，以培养市场最具核心竞争力的优秀应用型人才为目标，致力于建设中国顶尖民办应用型特色大学。学校创建于2000年，建有成都和宜宾二个校区，学校成都校区坐落于著名的世界风景文化名胜区成都市都江堰青城山麓，依山傍水、风景秀丽、空气清新，校内园林景点纷呈，湖光水色相映。宜宾校区位于宜宾市国家级临港经济技术开发区，地处宜宾市“大学城”核心区域，地理位置优越，2020年正式投入使用。学校设有12个二级学院，形成了以外语学科为主，文学、经济、管理、艺术、教育等多学科协调发展的学科专业体系。学校以应用型和国际化为主要特色，主动服务、无缝对接国家和社会需求，以开放、合作、共赢的理念推进提质增效，对外拓展，深化校地校企合作，推进产教融合，协同育人，优化治理结构和资源配置，提高人才培养质量和办学效益。学校先后与23个国家。
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