高考志愿填报关乎孩子大学四年及以后的未来发展，可谓是重中之重。选大学选专业同教育孩子一样要面向未来，着眼于长远，而不是眼前。这样才能为大学毕业时的择业以及以后人生的发展提供好的基础。本文孙老师为大家整理了关于漳州卫生职业学院在河北历年录取分数线数据，希望大家在选择学校的时候，都能找到适合自己的高校！
一、漳州卫生职业学院在河北高考最低录取分数线预览
观察到漳州卫生职业学院在河北的历年取分数线数据中，我们可以看到漳州卫生职业学院在河北录取最低分大约在224分到271分，录取位次在225163到91213区间,下面是历年漳州卫生职业学院在河北的录取分数线
1、漳州卫生职业学院在河北2022年历史最低录取分数线是393分，最低录取排名位次在101430名;
2、漳州卫生职业学院在河北2021年历史最低录取分数线是392分，最低录取排名位次在113250名;
3、漳州卫生职业学院在河北2022年物理最低录取分数线是394分，最低录取排名位次在217961名;
4、漳州卫生职业学院在河北2021年物理最低录取分数线是304分，最低录取排名位次在207458名;
5、漳州卫生职业学院在河北2020年理科最低录取分数线是379分，最低录取排名位次在211015名;
二、漳州卫生职业学院在河北历年录取分数线是多少
1、漳州卫生职业学院在河北2022年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | - | 历史 | 专科 | 393 | 101430 | 10 |
| 2022 | 河北 | - | 物理 | 专科 | 394 | 217961 | 10 |
2、漳州卫生职业学院在河北2021年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | - | 历史 | 专科 | 392 | 113250 | 10 |
| 2021 | 河北 | - | 物理 | 专科 | 304 | 207458 | 10 |
3、漳州卫生职业学院在河北2020年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | - | 理科 | 专科 | 379 | 211015 | 11 |
| 2020 | 河北 | - | 文科 | 专科 | 408 | 91213 | 9 |
4、漳州卫生职业学院在河北2019年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | - | 理科 | 专科 | 315 | 225163 | 11 |
| 2019 | 河北 | - | 文科 | 专科 | 362 | 112878 | 9 |
5、漳州卫生职业学院在河北2018年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | - | 理科 | 专科 | 224 | 222391 | 8 |
| 2018 | 河北 | - | 文科 | 专科 | 271 | 130255 | 8 |
| 2023年漳州卫生职业学院招生专业有哪些(院校名单+专业名单) |
三、漳州卫生职业学院的属性和师资力量介绍！
漳州卫生职业学院坐落于风光绮丽、人文昌炽的滨海古城漳州，前身是创办于1934年的福音医院护士学校，1985年更名为漳州卫生学校，2004年经福建省人民政府批准同意升格为漳州医学护理职业学院，2007年正式更名为漳州卫生职业学院。【办学理念】学院坚持“12345”办学思路，以立德树人为中心，以服务教师发展、服务学生成长为2个出发点，抓住产教融合、校企合作、工学结合3个机制，加强干部、教师、学工、学生4支队伍建设，实现人才培养质量、社会服务水平、科学研究水平、文化传承能力、创新创业能力5个提升。坚持“3333”办学定位，立足漳州、服务福建、面向全国，为医药、卫生、健康3个产业提供技术与人才支撑，形成以专科学历教育为主、成人教育和社会培训为辅的3个办学类型，培养理论够用、技能熟练、文化浸心的3维高素质技术技能人才，实现教学基础雄厚、办学特色鲜明、文化传承有效的3个发展目标。【专业建设】学院实施“大抓专业、抓大专业”，以主干专业课程建设为核心，将“教师教法教材”改革贯穿人才培养全过程，提升专业核心竞争力。制定专业（群）建设规划，健全专业建设与管理动态机制，形成与区域产业结构紧密。
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