高考志愿填报关乎孩子大学四年及以后的未来发展，可谓是重中之重。选大学选专业同教育孩子一样要面向未来，着眼于长远，而不是眼前。这样才能为大学毕业时的择业以及以后人生的发展提供好的基础。本文孙老师为大家整理了关于上海城建职业学院在贵州历年录取分数线数据，希望大家在选择学校的时候，都能找到适合自己的高校！
一、上海城建职业学院在贵州高考最低录取分数线预览
观察到上海城建职业学院在贵州的历年取分数线数据中，我们可以看到上海城建职业学院在贵州录取最低分大约在272分到293分，录取位次在198235到96386区间,下面是历年上海城建职业学院在贵州的录取分数线
1、上海城建职业学院在贵州2022年理科最低录取分数线是281分，最低录取排名位次在189033名;
2、上海城建职业学院在贵州2021年理科最低录取分数线是310分，最低录取排名位次在175493名;
3、上海城建职业学院在贵州2020年理科最低录取分数线是311分，最低录取排名位次在188236名;
4、上海城建职业学院在贵州2019年理科最低录取分数线是272分，最低录取排名位次在198235名;
5、上海城建职业学院在贵州2018年理科最低录取分数线是284分，最低录取排名位次在192552名;
二、上海城建职业学院在贵州历年录取分数线是多少
1、上海城建职业学院在贵州2022年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 理科 | 专科 | 281 | 189033 | 29 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 专科 | 380 | 96386 | 36 |
2、上海城建职业学院在贵州2021年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 理科 | 专科 | 310 | 175493 | 37 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 专科 | 383 | 98998 | 43 |
3、上海城建职业学院在贵州2020年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 理科 | 专科 | 311 | 188236 | 35 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 专科 | 338 | 121622 | 45 |
4、上海城建职业学院在贵州2019年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 理科 | 专科 | 272 | 198235 | 50 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 专科 | 279 | 122120 | 45 |
5、上海城建职业学院在贵州2018年最低录取分数线是多少
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 理科 | 专科 | 284 | 192552 | 58 |
| 2018 | 贵州 | 文科 | 专科 | 293 | 117683 | 32 |
三、上海城建职业学院的属性和师资力量介绍！
上海城建职业学院是上海规模最大的公办高等职业院校。2016年3月由原上海城市管理职业技术学院、上海建峰职业技术学院合并，随后融入上海工会管理职业学院学历教育部分而组成。学校迄今已有65年的办学历史。学校以城市建设、城市管理和城市服务为特色办学领域，在“立德立人立业”校训引领下，秉持“厚人文、重实践、强专业、精技能、国际化”人才培养理念，服务上海“五个中心”“四大品牌”建设和全国城市化进程。学校现有奉贤、杨浦、宝山三个主要校区，占地面积约753亩，全日制在校大学生11000余人。学校现有专业44个，国家骨干专业14个，市级重点专业21个（含上海市一流专业8个），市级教学团队26个，市级精品在线课程（含精品课程）26门，上海市职业教育开放课程4门，国家级教学资源库1项（联合主持申报立项），上海市职业教育专业教学资源库14个；教职工790人，市级教学名师6人，育才奖获得者26人；建有5个中央财政支持的实训基地，98个集教学、培训、职业技能鉴定于一体的校内实训基地。下辖一所国家级示范性中职学校——上海市建筑工程学校。学校合并组建五年来，坚持现代职业教育发展方向，错位竞争、特色发展，“1。
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