这就是我活动方案设计
【活动准备】
回忆:准备你幼时的照片,回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。
采访:以《名字的故事》或者《小学的我》为主题,采访家长、小学的老师,寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事,说说对你的印象,并作一些记录。
特长展示:以现场展示或个人作品的等形式展现自己的特长、爱好。
【活动步骤】
一、导入
“我是谁?”这是一个永恒的话题。芸芸众生,用尽毕生的时间和精力,去思考、去探索、去追求、去实现。但是,仍旧有人不了解自己,仍旧有人找不到自己,仍旧有人因为盲目追求,而白白耗费生命……
朋友,你了解自己吗?你愿意让别人了解你吗?
二、活动一:别具一格展风采
可以把全班同学分成若干活动小组,让同学们先在小组中展示风采。然后推荐几位同学在全班做特长展示。
三、活动二:各具特色话真我
话题参考:
《金色瞬间》:童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片,说说你小时候的情况;或者说说你最难忘的童年趣事。
(结合照片述说的形式更加生动,气氛更加活跃。)
《名字的故事》:名字受之于父母,或者其他的长辈,它是伴你一生的文字。当然,每一个名字都包含着命名者美好的祝愿,说说你名字的含义和故事。
《我的自画像》:投影展示近照,并且由本人向同学们说说自己的外貌特征和性格,争取说得特点鲜明而幽默。
《我的喜怒哀乐》我快乐时候,会……;我忧伤时候,会……;我痛苦时候,会……;……的时候,我会……
《别人眼中的我》。在父母眼中、老师眼中、亲朋好友眼中,你是一个怎样的人呢?说说你采访的结果。还可请在你的同学中选择一两个好友,说说你眼中的.他(她)。
《成长的足迹》:讲述你成长中的几个小故事,说说你成长的历程。
《我的初中形象设计》。人类渴望长出一对翅膀,去蓝天飞翔。如果你是一只鸟儿,那么初中三年,你选择怎样一种鸟的形象?比如:雄鹰、鸽子、鹦鹉、寒号鸟、麻雀、燕子、大雁等等(当然,你也可以选择其他的形象),并且说说原因。
四、活动三:妙笔生花显个性
1、出示作文题目:
“请以“自我介绍”为话题,写一篇作文。
要求:题目自拟,一定要写出自己的个性来。
指导学生列提纲:
⑴ 罗列材料:
要介绍自己,可写的内容实在太多。请同学们把你想写的内容罗列在本子上。如:A、个人情况简介:姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来及涵义……B、个人的肖像与身高体型。C、个人经历。D、家庭情况。E、特别难忘的事。F、自己喜欢的格言。G、自己担任的职务。H、自己为人处世的观点和做法。I、特长和爱好个性。J、自己的优点和缺点……
⑵ 筛选材料:
原则:求精不求多,选择最能彰显“我”的个性的材料来写。
⑶ 组织材料:
推荐:A、片断拼贴式。B、一线串珠式。
2、学生作文,教师巡视写作成果。
3、同学之间相互交流,评价,评选出优秀的文章(将在学期末集结成本)。老师对作品评价的同时,也谈谈对部分同学的最初印象,发掘优点,赞美褒扬,赏识关爱,迎合孩子们内心向善的心理,拉近师生间的距离,提高孩子们的自信心,让孩子们懂得赏识他人的可贵。
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