《生命之源-水》活动方案
一、指导思想
通过这样一个活动使学生认识到水资源和我们的生活息息相关,谁是生命之源,珍惜水资源是每个人应尽的义务。
二、活动准备
1.教室准备:出一期和“水资源”有关的黑板报。
2.学校准备:组织学生参观自来水厂,了解自来水的生产过程。
3.教师准备:有关“污染水资源”、“保护水资源”的录像资料。
4.学生准备:活动前搜集、阅读有关资料;采集一些被污染的水样。
三、操作过程
1.教室里的座位排成弧形,学生自找座位坐好,教师宣布活动开始。
2.活动过程:
(1)安排三个学生表演情景剧:《水》,其中一个学生叙述两个学生扮演沙漠中口渴的人,教师负责播放相关音乐。
故事简介:两个人在沙漠中行走,随身携带的水喝完了,非常口渴,几乎筋疲力尽。突然,在不远的前方出现了一片绿洲。两个人像疯了似的跑向绿洲,先是狂饮然后尽情的在水中嬉戏,好像小孩子一样。最终,他们走出来沙漠。
(2)看完后,学生思考、讨论得出结论:水与我们的生活息息相关,水是生命之源。
(3)教师描述:地球上虽然到处是水,但是绝大部分是海水。人类需要的是淡水,只占地球上水的百分之三,就是这很少的一部分淡水还主要分布在寒冷地区,变成冰山、冰川,所以,可直接提供人们生活用的水十分有限。而我们国家人口众多,淡水资源缺乏,是一个贫水国。
(4)教师提问:你知道我们平时喝的水是怎样来的吗?活动前学生参观自来水厂,让学生自己自由发言。
(5)让学生展示自己采集的`被污染的水样,说一说这些水是怎样被污染的?
(6)观看“污染水资源”的录像资料。
(7)讨论:你有何感想?得出结论:水来之不易,珍惜水资源是每个人应尽的义务。
(8)讨论:我们自己有哪些行为浪费或污染了水,我们怎样从自己做起,用实际行动来保护水?
(9)播放“保护水资源”的录像资料。
(10)设计一个宣传保护水资源的小组活动方案,节假日到社会上去宣传。
3.活动小结:
(1)说说这次活动后的感想。
(2)教师小结:水是生命之源,珍惜水资源就是珍爱我们自己的生命,愿大家行动起来,都来做“水资源”的保护者,好不好?
4.宣布活动结束。
四、活动建议
1.本活动适合中、高年级的学生。
2.活动中要充分发挥学生的主体作用。
3.教师在活动后可对“宣传保护水资源的小组活动方案”做适当指导。
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