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《班主任工作漫谈》读后感2000字范文

时间:2023-08-27 19:25:23 文/黄飞老师 读书学文网www.xuewenya.com

  《班主任工作漫谈》读后感2000字

  在这个世界上,有一个级别是主任,主任有大有小,有正有副,恐怕最小级别的主任就是“班主任”了。

  班主任工作虽不比其他比我们高的职位的工作,但在我看来,班主任是整个学校开展各项工作的核心人物,魏书生先生的这本《班主任工作漫谈》一书,详细从做什么样的班主任、培养什么样的学生、班级管理人性化、日常管理自主化、个案处理个性化、集体生活特色化、高效学习有方法以及写在教育边上——日记摘抄等章节向我们细谈班主任工作。这是一本集智慧与方法为一体的一本书,教育经典,历久弥新,高效实用的班主任工作指南,非常值得大家拜读。

  魏书生先生是全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“全国优秀班主任”、中国共产党第十三次至十七次全国代表大会连续五届代表、中国改革开放30年“中国教育时代人物”,魏书生先生30多年教育人生,2000多场报告,1000多次公开课,作品总发行量超过一百三十万册。

  今天我将从以下六个方面来分享我的读后感。

  一、做好自己、帮助他人

  作为班主任的自己,首先也是个普通人,也会有喜怒哀乐,但在书中第一章节要努力改变自己,少埋怨环境中提到:一个人首先要适应环境,享受着美好人生。少埋怨环境,多改变自我,要学会自我更新,今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有不断更新了,世界在我眼里就总是新的。

  还记得我当老师的时候,当时班里的班主任特别的优秀,我在工作与生活中总是特别的去多观察多做事,学习他人所长,弥补自己之短,久而久之,我可以做的和承担的事情越来越多,能力也逐渐有所提升,在园领导的推荐下,决定让我担任班主任工作一职,当时的我立刻接受,因为我知道,只有自己站在那个职位上,才能突破现在的自己,角度不同,看待问题就不同,解决的方法也就不同。我很愿意接受这样的挑战,因为我想让自己不断的成长。就是在这样的情况下,我当上了班主任,也确实从教师的眼光与角色转变成为了班主任的眼光与角色,确实,感觉是完全不同的,你不当班主任就完全不知道作为班主任他身上所担的责任与重担。所以,我当班主任后,对于我之前不明白的、不理解的事情全部一清二白。

  班主任不仅仅只是要带好孩子,更要带好这个班级,以及班级的老师,有什么样的班主任,就有什么样的班级文化与班风。可见班主任工作的重要。

  二、每个孩子都是美丽的不同、因材施教

  在一个班级中有24个孩子,这24个孩子来自不同的家庭,不同家庭的教育方式与习惯也不尽相同。在艾瑞德,每个孩子都是美丽的不同,我们尊重孩子的生命生长规律,尊重幼儿个体身心发展规律,因材施教,针对不同的孩子来采取不同的教育方法。童年只有一次,让每个孩子都得已精彩绽放美好童年。

  三、班级管理教师篇:日常工作精细化,制定教师一日工作流程

  作为班主任,班级管理的首要问题就是班级教师,如何将班级教师融合在一起,是一个班主任首要考虑的事情。始终相信“尊人者,人尊之。”当一个班级的老师有着同样的目标与方向时,才能一起管理好班级体。作为班主任的我,除了在工作中起到带头的作用,定期召开教师会议之外,我还特别指定了教师一日工作流程,三位老师一日的工作内容一清二楚。每位老师做好自己工作的同时,对于同伴也力所能及的互帮互助,大家拧成一股绳,齐心协力管理好班级体。教师在工作中必须以身示范,因为在孩子面前,所有的成人都犹如一面镜子,孩子看到镜子好的学好的,看到不好的也会学不好的。所以教师必须要严于律己,时刻规范自己的言行,“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心,实践在身的。

  四、班级管理幼儿篇:以人为本、规则在先

  班级管理的直接对象是幼儿,管理幼儿的首要条件就是规则,俗话说无规矩不成方圆。在我们的班级里,一进教室就能看到班级公约这样一个版块:举手发言、使用礼貌用语、多喝水、多运动、积极劳动、教室不奔跑、友好相处、团结合作、轻声细语、尊敬老师、关心同伴。这些是孩子们自己讨论后制定的班级公约,教师将其简化总结后展示在教室醒目的位置,班级公约内容涉及身体及心理,让孩子们从身心开始,全面发展。

  五、无论何时都要记住自己是班主任,更是老师

  前段时间,学校的名师大讲堂邀请到了魏书生先生前来到我校做报告,我有幸在现场聆听,十分受教,感悟颇深。怎么样才是一位真正的老师?在魏书生先生身上,我找到了答案。那就是,无论自己身处何职、无论自己身披多少荣誉,都不忘记自己是一位老师,老师的首要任务教育育人。魏书生先生坚持给孩子们上课,从未间断,真正的老师,应当如此。

  六、坚持写作

  书中第八章写在教育边上——日记摘抄中有这样一段话,对于教师的职业有两句经典的座右铭:学高为师,身正为范。魏书生先生对这两句话的理解是作为一般的老师,追求高可能是勉为其难,做到身正一定要全力以赴。这个章节记录了魏书生先生日记摘抄228则。先生走过的路在他的笔下,先生的思想在他的书中。

  我现在也在每天写日记,记录班级的精彩活动,幼儿的生长故事等等,至今为止不间断的坚持书写日记,呈现在公众号中的已经有160篇,我相信每天的坚持,必定会留下我走过的每一步,让我走过的每一步都有迹可寻。

  人生路漫漫,做好当下的自己,做好当下的工作,就这样一直坚定不移的走下去。

  《班主任工作漫谈》读后感2000字

  魏书生,一个熟悉的名字。他不是专职演讲家,但是他游学海内外,所到之处,处处轰动;他不是专职作家,但是却出版了几十部专着,本本畅销;他从未上过大学,却做过大学校长,且被几所大学聘请为兼职教授。怀着对魏书生的敬仰,我翻开了他的着作《班主任工作漫谈》,读来豁然开朗,感受良多。

  第一点体会是,要改变自己,适应环境。

  在魏书生的《多改变自己》一文中这样写到:“人人从改变自己做起,外界就一定发生变化。埋怨外界不好,常常是自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨环境太恶劣,常常是我们自己没能力,主观努力不够;埋怨学生难教育,常常是我们方法少。”人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。魏书生做到了这一点,因而在他和同事的共同努力下,把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学,他自己也发奋图强,从农村走向了全国,走向了世界。这对我来说有不小的启发。我曾经中途接任过两个班的数学课,其中有一个班一直以来基础较差,每次成绩很不理想。在平时上课的时候,我一看到两个班的学生掌握的知识水平存在着很大差异的时候,总是爱发火,爱发牢骚:“怎么这么倒霉,碰上这么一个烂摊子?”牢骚满腹但无济于事。后来想想,我为什么不向人家魏书生先生学习呢?既然这个班的学生基础差,既然已经成为现实了,那么,就应该想办法改变自己的教学方式,找到一种适合本班学生特点的教学方法,因材施教,努力让这个班在原有的基础上有所进步。

  在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢?人生中能有几件事情是自己改变得了的,我们能改变的只有自己的心态,就是保持一颗平常心,少生气,少抱怨,快快乐乐的去面对,努力去适应环境、适应社会。正如魏老师所说的:“改变了自己,你觉得世界更可爱,水比昨天清,花比昨日艳,天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的广阔空间。

  第二点体会是,与人相处方面的几点感悟

  (1)不与人争,节省时间不断进步。我们在和别人的争斗中,消耗了我们的精力,浪费了我们的时间,不如埋头干自己的事,在自己的事业上有所发展。

  (2)不找别人的缺点,节省时间学习别人的长处。魏书生说:“看不到别人的短处,自己并不失去什么;但是,看不到别人的长处,自己就失去了学习的机会”。

  (3)做一个乐观的人。

  第三点体会是魏书生把对学生进行思想品德教育,培养学生自我教育能力,称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任,又有一半多的时间外出讲学、参加会议,而他的班级却井然有序,各方面都非常出色。魏书生不仅以“德”治班,更是以“法”治班。在他教的班级中,制定的法规就有30多项,语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排,在班级里做到了“事事有人管,人人有事做,时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责,到课代表的职责,从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人,无一不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规,看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致,也就形成了一个良好的班集体。也让我想到,班主任工作,一定要细,一定要实,要有科学的管理方法。

  《班主任工作漫谈》读后感2000字

  今天是星期天,我本该出去玩一下,放松一下紧张了一星期的心情,可是天公不作美,时不时的下会儿小雨,偶尔再飘一些雪花。我的心情就想这天气一样晴不起来。既然出不去,那就得找点事干。打开这本书,看了魏老师的这篇文章,我的忧郁的心情不禁豁然开朗起来。

  魏老师常说,不是自古华山一条路,而是条条大路通罗马。他还常说每件事都有100种做法。如果把这种思想灌输给学生,并长期这样引导他们,我想我的学生的思维就会开阔起来,做事时就容易成功,不至于因缺少某一个条件,一种办法行不通了,就宣布此事没法办。如,在做阅读理解题时,他们一遇到不认识的字,就认为该题无法做,不会做。学生有了这种思想,我相信他们就一定能想出各种办法来解决这个问题。一旦把学生从"自古华山一条路"的思维定势中解放出来,他们就有豁然开朗、柳暗花明又一村之感,老师点出一个办法,他们就能想出一串符合自己实际的办法来。

  今天心情不好还有一个原因是:想起不久后的公开课。我不知道我到底该怎么上。因为上学期的公开课我上的和别人不一样,模式与别人不同。今天看了这一篇文章,我好高兴。魏老师帮我解决了一块心病。魏老师说:烧开水这样的小事,一句话、一个字这样的小事,尚且有很多种不同的做法,最后殊途同归。为什么对当班主任、管理班级,任命班干部,讲课等许多教育教学过程中复杂的事情,却认为"自古华山一条路",只有一种模式呢?魏老师还引用马克思的文章,文章中说"你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香,但你们为什么却要求世界上最丰富的东西--精神,只能有一种存在形式呢?"既然魏老师都这样说,我就放心了。我不必担心和别人讲的不一样。我也不会因为别人的看法不同而难过。

  他让我开窍了很多。从此我在自己一筹莫展时就持这样的积极心态,相信自己能想出多种方法来。即使某种方法没做好也无需懊悔,无需烦恼,更不用钻牛角尖,再换一种就是了。运用某种方法好,也无需骄傲,因为事物在发展,方法在更新,我们运用的方法绝不是最好的方法。我们应该不断研究探索,寻求更好更科学的方法。

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