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教育的方向与方法读后感

时间:2023-08-17 03:22:40 文/马振华老师 读书学文网www.xuewenya.com

  教育的方向与方法读后感

  暑假期间,认真拜读了北京师范大学教授肖川先生编著的《教育的方向与方法》一书。

  作为一名工作十五年的教师,虽说有了一些工作经验,但是教育形势变化得太快,随着民办学校清华园、东方剑桥的崛起,教育该走向何方?带着这个疑惑拜读了这本书,有了一点自己的感悟。

  何谓有效的教学?教学是一场师生的共舞。这让我思考,师生如何共舞呢?教学,作为师生共在的精神生活过程,是认知、交往与审美交互作用、相互生成的过程。知识教育、能力教育、创造教育、审美教育,任何一个层面的教育都离不开他们的和谐统一。教学是教师工作的重中之重,教学就是要达到一定的教学目标。我认为现阶段的教学目标,概括起来有四点:一、培养学生健康、丰富的个性;二、切入并丰富学生的经验系统,实现知识向能力的转化;三、帮助学生建构知识的完整图景,促进学生的全面发展;四、提高学生的精神需要层次。只有把这些都统筹起来,点点滴滴的都做好,才能呈现近乎完美的教学。

  肖川老师提到,完美的教学必定有两个不可或缺的要件,那就是:深刻与真诚,这让我茅塞顿开。“深刻”意味着能够给予学生匠心独运、别有洞天质感,能够唤起学生的想象力,能够使学生豁然开朗。“真诚”意味着师生之间坦诚率直,彼此都尽情地表露瞬间的感情和态度。实践证明,一个教师若能以真诚的自我对待学生,坦率地表达自己的真实思想、情感,真诚地承认自己的缺点和不足,做到言行一致,表里如一,学生就会向教师说出自己真实的思想和感受,真正做到心心相映的关系。完美的教学一定会使学生“学有所获”,甚至是有喜出望外的收获。

  完美的教学是我学习的目标,“优秀教师”是我努力的方向。肖川老师告诉我们,作为一名老师,一名优秀教师,需要做到“六个学会”:学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。当我们学会用等待的心情、宽容的眼光看待学生时,我们就会对学生少一点苛责、少一点希望、少一点冷漠,而多一分理解,多一分信心,多一份亲切。分享是师生双向的沟通、彼此的给予、共同的拥有。

  在十九大报告中指出:“**进入*,社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。”在教育上也表现为人民日益增长的美好生活需要和教育不平衡、不充分的发展之间的矛盾。作为一个教育工作者,我们要确保学生幸福而又有尊严地学习,自由、平等地对话,用心感受美、感受教育的过程,不断追求幸福,活出高贵的生命姿态。(胡小华)

  教育的方向与方法读后感

  教师每个阶段都会有自己的规划,而这将在一定程度导向教师近期的发展道路,近期填表的时候,多数老师认为自己的职业弱点在于教育理论薄弱。不得不说这也是个重要问题,比如关于“布鲁纳”的教学理念,笔者只听说过,但这并不影响笔者实际的教学甚至是育人,比较而言,我更喜欢接地气的文字,换言之就是用更鲜活的例证来进行自己教育观念的阐述,近期我看了一本书——《教育的方向与方法》,作者是肖川,而这本书是刘校在教师节送给老师的礼物,当我读完它觉得如获至宝。

  当然他不是完美的,但是缺点咱们就不提了(笔者不愿意从负面评价资历比自己深厚的人),我概括了三点:一个认同,两个推荐,三个质疑。

  一个认同

  书的38页写到,教师如果感受不到幸福,即使其他方面很好,也算不得一个好学校。幸福是什么?苦累绝对不是幸福,幸福既有在职业内获得的尊严,又有自身价值的实现,而优质的教育一定是建立在师生共同既善又好的生活之上的。

  两个推荐

  一、是126页关于“不愤不启,不悱不发”的阐述,逻辑、语言、文化底蕴展现的淋漓尽致。

  二、是271页开始的关于幸福姿态的论述。

  三个质疑

  一、是128页的教学模式,思考其存在是否合理,因为联系自身从业于教师行业,在大学学习中并未接触所谓模式,并且更早时期教学也基本不依赖于模式,依然产生了大量的“名师”,而模式一旦推广,是否会桎梏教师的个性化内容,是否会想加工零件一样批量生产。

  二、是148页公开课和常态课的认知,这个问题我会写专题文章细谈,但现象是很多人夸大、拔高公开课的重要性,甚至存在了一种“畸形的作秀”,把语文学科弄的不再是“人文性和工具性统一”,难怪很多真学者倡导回归“真语文”。

  三、是161页关于教师用生命去备课的问题,感受到了社会对于教师要求的苛刻,笔者深深地担心,担心社会对教师行业的正面认知,会随着时间,尤其是之后十年,可能会有天翻地覆的变化。

  关于质疑的问题,后面都会写文章,论述自己的感受,最后,写上一段,看完书的收获,送给所有跟我一样奋斗在一线岗位上的同仁们。

  教育的目的是确保更多人幸福而又尊严的活着,其本质便是解放,不是一味限制、灌输,而是自由、平等地对话,使人们不再互相防范、敌视,不再世俗、功利。

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