《你想活出怎样的人生》讲述一位十五岁少年“小哥白尼”在大学毕业生舅舅的思想启发与引导下，探索了友情、贫富、歧视、霸凌、人与社会、勇气等课题，藉此厘清“人之所以为人的价值”。这里给大家分享一些关于《你想活出怎样的人生》读后感，方便大家学习。
2020《你想活出怎样的人生》读后感【篇1】
一本给青少年树立人生观与世界观的书，很遗憾，在成年这么久后才能读到。
书中通过小哥白尼和舅舅的对话，引申出了世界是相互关联的，生产与消费的关系，贫穷与富裕的区别，怎样看待英雄，做了错事悔恨也是有效的等道理，借由季节的转换完成了小哥白尼人生观的塑造。
可惜，根据成书的时间，书中的主角在成年后应该是正好处于抗日战争时期，无数的日本青年响应国家号召投入到了对东亚的侵略战争中。
在这种大环境下，再正直的年轻人也变成了满手献血的屠夫。
结合前两天看的《贫穷的本质》，贫穷和战争是对人才的最大浪费。这两种人祸都会整体摧毁单个人类的价值观，成为趋势裹挟下的牺牲者。
就像书中对英雄的描述一样，只有做出对整体人类进步的事情，才能根据功绩来衡量是否成为英雄。
可是，在这历史的滚滚车流中，谁又能轻松的跳出大环境呢。
2020《你想活出怎样的人生》读后感【篇2】
一本给青少年树立人生观与世界观的书，很遗憾，在成年这么久后才能读到。
书中通过小哥白尼和舅舅的对话，引申出了世界是相互关联的，生产与消费的关系，贫穷与富裕的区别，怎样看待英雄，做了错事悔恨也是有效的等道理，借由季节的转换完成了小哥白尼人生观的塑造。
可惜，根据成书的时间，书中的主角在成年后应该是正好处于抗日战争时期，无数的日本青年响应国家号召投入到了对东亚的侵略战争中。
在这种大环境下，再正直的年轻人也变成了满手献血的屠夫。
结合前两天看的《贫穷的本质》，贫穷和战争是对人才的最大浪费。这两种人祸都会整体摧毁单个人类的价值观，成为趋势裹挟下的牺牲者。
就像书中对英雄的描述一样，只有做出对整体人类进步的事情，才能根据功绩来衡量是否成为英雄。
可是，在这历史的滚滚车流中，谁又能轻松的跳出大环境呢。
2020《你想活出怎样的人生》读后感【篇3】
今天阅读了书本的最后一章，丸山真男关于本书的回想。跟着他的思路，我对本书有了一个更全面的认知。
本书不仅仅是一本生活态度的人生读本，而是对人类道德的一个探讨。
书中通过哥白尼的地心说，向我们阐明了对世界的客观认识，归根结底取决于我们自身。对地心引力的丰富想象，拉近了我们跟天才之间的距离。
谁都会有因懦弱而犯错的时候，忍耐由此带来的痛苦，也从中吸取新的自信。小哥白尼和伙伴们的那段经历也是本书，给我留下印象最深的片段。
读完全书，让我有如下的几点收获：
1、终生学习是我们寻求人生意义和价值的过程。
2、记住那些感动自己的时刻，它是内心最真实的自己。
3、很多事情需要我们切身去体会，才能深刻体会它的深意。
4、任何时候，都不要莫名的看低自己，也不要莫名的自以为是。丰富自己的内心，让自己成为对别人有价值的人。
2020《你想活出怎样的人生》读后感【篇4】
你有多久没认真读过一本书?静静地读，从头到尾地读?
你又有多久没有写过一篇文章?哪怕是短短的一两百字?
是的，我们都被这个浮躁的社会所裹挟。我们每时每刻地在想：我是否可以多赚一点钱?是否可以换一辆更好的车?买一个更大的房子?去一趟更奢华的旅行?
人，生来为人，欲望是人之天性。对物质的追求，也是人对美好生活的向往，没错。
但，现在的我们，除了对物质的追求外，是否有想过：我们到底该活出怎样的人生?多少钱才是个头?多好的车才满意?多少平米才够住?……
一次偶然的机会，我在“书单”上看到《你想活出怎样的人生》。光听书名，就吸引了我。这个对人生本质问题的叩问，我自己是没想明白的。因此，非常想看看智者如何回答?
很快，我在网上下了单。其实，很多时候，买书，也只是一个缓解焦虑的过程。大部分人，买书时很兴奋，感觉“买”就是立马获得知识、得到拯救一样。但真正书到手后，又束之高阁，想等有空时再看。然而，就再也没空了。
我也常有这样的不良经历。但拿到这本书时，我却静静地坐了下来，慢慢地读，细细地想。
书腰封上的文案写得很诱人：“动画大师宫崎骏在自传中整章篇讲述了本书对他的影响。宫崎骏同名电影正在制作中……”
说实话，我很好奇。是什么样的一本书，能对伟大的宫崎骏有如此深远的影响?带着这样的好奇，我开始了探索之旅。
《你想活出怎样的人生》，书名本身就是一个疑问句，给我的初步感受此书应该是一篇回答问题的“工具书”。但它偏偏是部小说。
小说由几个小故事组成，读起来很轻松。作者吉野先生围绕主人公“小哥白尼”和他的几个青少年朋友之间发生的事，娓娓讲述了多个人生的哲理。
每个故事都很短小精干，都是成长过程中，你我也许会遇到或发生的事。但作为你我及你我的父母，都完美地把这些看起来不重要的小事忽略了。
而在故事里，主人公通过生活中的事，把自己的想法与困惑与舅舅交流。舅舅从侧面给了小主人公成长的建议，并引导其主动独立思考，领悟人生的意义。
小说涉及对友情、贫富差异、歧视、强权凌辱、自身与社会关系等课题的探讨，诠释了“人之所以为人”的价值观。表面上，这是一部写给青春孩子们的读本，实际则是一部教育所有人如何成长的哲学书。
上面的介绍，是我看完小说进行的一些概括。但概括之事，不具体、不生动、不真切。下面我就分享下我读书时产生的几点脑电波。
人，永远不要从个人中心主义出发
主人公本名叫本田润一，但这仅仅是个名字，不重要。小说的亮点之一在于本田的昵称——小哥白尼。这不是一个随随便便的昵称，而是暗含了深意的爱称。
哥白尼是文艺复兴时期著名的的天文学家。他提出了日心说。“日心说”否定了教会权威意义上的 “地心说”理论，更新了人们的宇宙观。
然而，日心说和地心说这两种想法，不仅出现在天文学领域，在我们思考世界和人生时，也如影随行。
我们和孩子们都有着地心说般的思维方式。这里，以孩子们为例：孩子们的认知体系都是以自己为中心的：电车轨道在我家左边，邮筒在我家右边，果蔬店在拐角处，静子家在我家对面，阿三的家在我家隔壁……
孩子们会这样以自己的家为中心，认识各种事物。认识他人也一样——那个人是我爸爸在银行的同事，这个人是我妈妈的亲戚——到头来总是以自己为中心来思考。
这个比喻深入浅出，说明了人，无论是大人还是小孩，都习惯以自己为中心思考、判断事物。
能摆脱这种“以自我为中心”想法的人，在世界上是稀有的，尤其是关乎到自身利益的时候，要做出正确判断就更难。绝大多数人都会陷入自私自利的考量，无法看清真相，只看得见对自己有利的部分。
所以，能够坚持哥白尼式思考方式的人，是非常了不起的。
而小说里，小主人公的昵称叫“小哥白尼”，其实就是表明了主人公有独立思考的能力，并一直朝着这个方向努力。
而，我们每个人，又何尝不应该向这个方向努力呢?不要固执地去做那个“地心说”捍卫者，而应该勇于思考、探索人生的真谛。
善良与宽容同样可贵
小主人公的同学有一位叫浦川。这位同学运动神经相当不发达，因此永远看起来比别人慢半拍。这样的同学，在哪个环境中都容易受到歧视和捉弄。
有的同学捉弄他，但会一边同情，一边捧腹;有的同学看不起他，会不厌其发地捉弄他。而他，似乎也习惯了这种捉弄。
有一次，浦川又被人恶意捉弄，一位叫北见的同学站出来为他打报不平。而小主人公小哥白尼也站在了北见的一边，同情浦川，表达了自己的善意。这种善意是非常可贵的，这种善意还带着正义感。
而浦川，虽然很柔弱，但在有人帮助他，给他撑腰时，却主动选择了原谅欺负他的恶霸山口同学，表现出了他的宽容与温柔之心。
说到善良，我想起一句特别喜欢的话：“聪明是一种天赋，善良是一种选择。”选择善良是一件好事，有选择性地与人为善，则是一件又好又正确的事。
而说到宽容，我又想起一则故事：伊朗一名男子因谋杀罪被判死刑。依照惯例，受害人父母会踢开绞刑架下面的椅子执行死刑，但这次行刑前，受害人母亲却原谅了这名谋杀他儿子的男子。
这位母亲仅打了男子一记耳光，然后松开了套在男子脖子上绳圈，将其释放。这种“杀我儿子，放你生路”的宽容很极端，表现的宽容，也是一种善良的选择。
贫穷不可耻，富裕也不要自以为是
小哥白尼的同学浦川的家境贫寒，因为家中劳动力不足，只能弃学顶班。小哥白尼误以为浦川因生病才缺课，而前往浦川家看望。结果看到的是浦川不富裕的家境及窘迫的生活。
作为同学，小哥白尼没有因为自家家境殷实而觉得自己高人一等，鄙视对方。而是给予对方力所能及的帮助。比如：主动前往看望，给贫穷孤独的朋友带来温暖;比如：主动帮浦川补课，让他不因缺课而跟不上学校的进度。
而舅舅告诉小哥白尼，贫穷的人在生活中一般都比较自卑，但贫穷的家境并不是他们的错。在这个世界上，很多人会在有钱人面前完全抬不起头，觉得自己低人一等，点头哈腰。
但其实得不到别人的尊重并非他们没钱，而是因为卑怯的性格。所以，就算贫穷，也不要看低自己。无论境遇如何，都应该去提升自己的价值，对自己拥有的价值抱以真正的自信。
世界本来就是不公平的，我们应该学会感恩
小哥白尼的同学浦川家境贫寒，但另一位同学水谷却家境富裕。浦川虽然还是孩子，但已经要承担家庭的生活担子;水谷家住着大房子，玩具多得足以开商店，而且只要他喜欢，家人就都给他买。而小哥白尼家条件也不错，居于二者之间吧。
同一个班的三个同学，就有不同的家境。这说明了什么?这个世界本来就是不公平的。人出生在不同的国度，不同的家庭，这本身就是一种不公。
浦川的家境贫寒，但他也有他的快乐。小哥白尼家境殷实，但却要承受父亲因年早逝的痛苦。水谷家富得可以开商店，坐拥无数玩具，却无比孤独寂寞。
但他们都应该感恩，至少他们都可以在学校学习。而很多人，被生活追赶着不停工作，连希望能消除当天劳作的疲劳都是一件奢侈的事，更别谈可以学习让人类引以为傲的学问和艺术，欣赏卓越的绘画和音乐了。
而，我们又何尝不是?至少我现在还可以在这里吹着空调，听着音乐，喝着茶，用着苹果电脑，书写着我看书后的读后感。在这里，我也要感恩。感恩生活带给我的一切，而停止无谓的抱怨。
人之所以伟大，在于人承认自己的不幸
小说中，最让我感到动容的是最后这点分享。
小哥白尼在同伴被高年级同学霸权凌辱时，没有信守同伴之约，与好友同生共死，而懦弱地选择了旁观。事后，小哥白尼无比后悔又自责，却无力改变自己“背叛”朋友的事实。不敢面对朋友，害怕失去朋友。
而舅舅和妈妈拯救了他的心灵。
舅舅告诉他：和亲密的朋友因这种事分开是让人痛苦的。但就算朋友跟他绝交，他也不能有抱怨，因为他没资格说半句抱怨。无论多么痛苦，既然是自己造成的结果，就必须做好心理准备，去忍耐，去承担后果。
而妈妈却用爬台阶的故事拯救了他的心灵。
妈妈年轻时有一次登神社的石阶。当时前面有位老奶奶负重也在攀爬，妈妈看老奶奶很吃力，所以很想去帮她，但却始终没有勇气付诸行动。
妈妈告诉小哥白尼：妈妈的每一次犹豫，都让帮助他人的机会溜走，直到老奶奶爬上最后一级石阶，抵达神社，帮助老奶奶的机会就永远地离开了。虽然，这件事老奶奶并不知道，但对妈妈来说是不可挽回的遗憾。
是的，生活中其实有很多这样的时刻。如果当时做了该多好，但为什么我偏偏没做?而后来，我们连补偿的机会都没了。
帕斯卡说：“人之所以伟大，在于人承认自己的不幸”。人的悲伤和痛苦中蕴含着太多的含义，我们活在这个世界上，无论大人还是孩子，都会遇到悲伤、辛酸与痛苦。我们的心会流出看不到的血。
人总会犯错，但承认错误，承担后果，也同样伟大。
歌德说：错误与真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以心的力量走向真理。
我一口气读完一本书，我也一口气写完这篇文章。虽然我的文笔不那么美妙，但付诸行动，这就是最大的意义。
2020《你想活出怎样的人生》读后感【篇5】
初时，日本综艺《跟去你家可以吗》的一个片段在微博上被疯转。节目组在街头找到一名十四岁少年，提出为他买的唱片买单，条件是跟去他家看看他的生活，少年与父亲商量后欣然答应。
视频中，少年在家中礼貌地接待录制人员，父子两人像朋友一样交谈。父亲尊重孩子的爱好，支持他的音乐梦想，从他四岁开始就为他买下喜爱的乐器、唱片、乐队周边。自由、平等的成长环境使少年大方、有教养又有主见，评论下满是赞赏、羡慕的留言。
当录制人员拿起桌上一本名为《你想活出怎样的人生》的书，问少年读后感想时，少年虽一时没想到如何回答，但转发该微博的《奇葩说》辩手、武汉大学老师陈铭说：“我觉得的确不必用语言回答，整部片子都是答案。”
你想活出怎样的人生?这个乍一看有点宏大又抽象的问题，别说青少年，成年人也不一定想过。但在日本，一本引导人们思考这个问题、树立人生观的小说《你想活出怎样的人生》，已经整整畅销了八十年。
教作业重要，教做人更重要
近年来，家庭教育问题引发的家庭悲剧屡见报端。十七岁男孩因与母亲发生争执，当着母亲的面跳下高架桥;北大学子弑母藏尸后，精心布局各地逃窜;十二岁男孩因不满母亲管教持刀弑母，事后表现冷漠，令人毛骨悚然。
许多社会问题发生的原因也可以追溯到家庭教育的不足。无辜的女生只因长相姣好，就可能在街头被陌生男人乱刀砍杀;搭乘滴滴的年轻空姐，也可能因司机的一念之差被害。数起案件之后，一段这样的话在网络上流传开来：“我教了我的女儿二十年，让她知道怎么保护自己;而你却一秒都没有教过你的儿子，不要伤害他人。”
在《我们与恶的距离》中，犯下无差别杀人案的凶手母亲对律师哭诉道：“全天下没有一个爸爸妈妈，要花二十年，去养一个杀人犯。”家庭教育对孩子的一生至关重要，但对于父母来说又像是世界上最难的考试，它没有一个标准的答案，也没有补考与重来的机会，于是有人失败，有人甚至放弃。也有许多家长望子成龙、望女成凤，把更多的精力花费到教孩子作业、培养孩子的各种能力上，却忽视了家庭教育中最重要的环节——教孩子“做人”。
其实，有智慧的家长一定是重视教孩子“做人”的家长，因为学会“做人”是一生的根本、成功的基础。人格健全、明辨是非才不会轻易误入歧途;拥有思考能力、良好习惯才能更有效率地学习。
中国传统文化的核心一直是教“做人”，从《三字经》《弟子规》到四书五经，知孝悌忠信礼义廉耻，尊天地亲师都是为人之道的具体要求。
在日本，同样有这样一本书贴合当下，用生动的故事与浅显的道理为数百万孩子解读为人之道，引导他们建立人生观，早已被编入学校教材，影响力跨越了三个年号。它就是著名知识分子、明治大学教授、岩波少年文库创始人吉野源三郎的《你想活出怎样的人生》。
人格养成国民读本，家庭教育启蒙之书
在《你想活出怎样的人生》中，十四岁的少年小哥白尼在校园中遇到了许多不能理解的事情：家境不好的同学受到欺负;高年级学生制定下无理的规则，要求低年级服从;因为没做到和朋友约定好的事，小哥白尼的内心久久无法释怀……他的舅舅就这些困惑与他写信交流，探讨关于贫富、欺凌、勇气的问题，引导小哥白尼树立人生观，开始思考“我要活出怎样的人生”。
家庭是孩子成长过程中最重要的环境，家长是孩子的第一位老师，但面对世界观、人生观、价值观、“做人”这些略显抽象、宽泛的概念时，家长常常会觉得无从下手，不知与孩子从何谈起。
在《你想活出怎样的人生》中，小哥白尼遇到的问题使这些抽象概念有了一个个具体情境，他身边发生的事，同样发生在每个孩子周围，关乎人格养成的方方面面。舅舅循循善诱，解释每一件事背后的问题，引导小哥白尼思考其中的意义，不仅为所有遇到同样问题的孩子指点了迷津，也在教育方式上为家长带来了启发。因此这本书不仅是日本的人格养成国民读本，也是一本家庭教育的启蒙之书。
《跟去你家可以吗》中的父子，就像现实中的小哥白尼与舅舅。少年的实际行动就是受到父亲良好教育的佐证，而对于自己想要过什么样的人生，他也显然有了答案。从书中的舅舅与视频中的父亲来看，其实，教孩子“做人”首先只要从这三个关键词开始——平等，尊重，思考。
《你想活出怎样的人生》的故事开始于小哥白尼一次奇怪的体验，当他和舅舅在商场顶楼俯瞰街道时，他突然感到自己仿佛漂浮在未知的巨大漩涡中，世界这么大，无数的人各有各的想法、过着各自的生活，他第一次感到自己就像一个分子。
就像一开始人们都以为世界是围绕着地球转的，直到哥白尼发现日心说。孩子们的认知体系一开始也是以自己为中心的，长大后，他们才会以广阔的世界为前提,了解世界上多种多样的人与事。舅舅敏锐捕捉到了哥白尼的转变，意识到他开始独立思考，客观地看待世界。
因此在之后的交流中，舅舅一直把小哥白尼当作独立个体，放在与自己平等的位置上，每一次解答疑惑时，都会尊重他的想法，在肯定他的思考的基础上，再进一步发表意见。
我们常常犯下轻视孩子的错误，以“过来人”的姿态一味否定他们的想法，教给他们我们认为是正确的东西，却忘记他们也是独立的个体，也有思考的能力。其实，教孩子“做人”绝不是真正的“教”与灌输，更重要的是给予尊重与理解，引导他们自己去思考。在小说的第二个故事中，舅舅一再对小哥白尼强调独立思考的这段话，值得我们每个人细细品味：
“我可以教你英语、几何或代数，却无法用‘社会就是如此，人活着就有如此的意义’讲清楚社会和人生的问题。
自上小学以来，你已经多次在学校的修身课上学过，人应该遵守怎样的道德规范，这当然不可忽视，可是你已经长大了，光这样做远远不够。
重要的是，比起世人的眼光，你必须从灵魂深处真正明白人究竟是什么地方了不起，这样你才能从心底想要成为一个杰出的人。这是好的，那是坏的，无论是逐一做出判断，还是随后付诸行动，你都要时刻珍视从心中涌出的真挚感情。
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