《第56号教室的奇迹》小说的读后感
很多老师都做过这样的事情:随口对学生提出要求或者作出承诺,但却不去兑现。短时间内,还可以看到一些积极的效果,但是长此以往,收到的只是学生的漠然和反抗。我也曾经做过这样的事情,也曾经以为这是班级管理中比较有效的方法。直到跟随雷夫老师来到“第56号教室”,我才意识到,这是一个致命的错误。
作为老师,要首先与孩子之间建立信任,一旦孩子对老师的信任破灭,那么要进行接下来的工作时十分困难的。正像雷夫老师提到的'那位广受尊重的老师,在开学第一天就承诺孩子们一次旅行,并一直以此来要挟孩子们,孩子们为了确保资格,做出了许多的努力,但最后却被告知旅行取消。可想而知,她的这一举动让孩子们大失所望,最致命的是不再信任她,甚至其他的老师。试问一下,在这样的情况下,我们还能顺利开展工作吗?
身教甚于言教,作为老师,我们要言出必行,对学生提出要求或作出承诺前,要想好自己是否能实现,这样才有利于建立与学生之间的信任,才有利于工作的开展。
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