我仔细阅读了应老师的云谈轻风这本书。应老师用一个个生动活泼的案例，让我受益甚多。
首先,是书的第一章教育悟会。这一张的23个案例，从激发幼儿兴趣“从点滴做起”到“和孩子做朋友”每一个案例都值得我细细揣摩，慢慢体会其中的教育机智。我之前也带过预备班一年，如何培养幼儿物品摆放习惯一直是我最头疼的老问题。也尝试过用语言提配合音乐的方法，但效果甚微，读了应老师的“小宝宝管理大教室”使我认识到培养孩子的良好生活习惯，要”从小做起”，充分运用语言儿歌，歌曲，音乐和环境支持多种手段，才能有效的帮助宝宝们尝试整理物品。作为幼师，我们要以纯真的姿态面对幼儿，同时也应该以诚挚的心态走向伴随孩子的家长们“获取家长的信任”案例中，我深深地体会教师要带着尊重、主动走近家长，让彼此在相互了解的过程中消除疑虑，获取家长信任，但是和家长相处时要注意；过于亲密的家校联系即便是真诚的，也可能会对幼儿的成长造成不利。
其次，是第二章——教学心思。这一张有27个小案例，其中，“活动设计的同中求异”让我感悟颇深，记得第一次吃水果餐时，幼小朋友问这酸酸甜甜的水果是什么？吴老师告诉小朋友是“青苹果”，可是青苹果的皮已经削去了，小宝贝们根本不知道青苹果长什么样。因此，我觉得应该让孩子们主动去发现“个别化关注孩子的主动学习。读到英老师的'活动设计的个别化，关注孩子主动学习时”我不由得兴奋起来，体悟到原来同样的活动目标和同样的形式，只要采用不同的方式。就会给幼儿带来新意，激发孩子的学习兴趣，平时可以利用吃水果餐的时候，让宝贝们认识不同的水果。
最后,多读书，读好书。幼儿教师是一份充满爱的职业；只有不断的向前辈学习、向优秀的老师学习，才能认我在幼师成长的路上越走越宽，越走越稳。
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