本人近期阅读学习了一本育儿方法比较新颖、指导性强、家长能够快速理解并掌握其方法的书籍——《亲子谈判》。
《亲子谈判》是由李颜浓、胡赤怡和朱小超三位资深家庭心理咨询师撰写而成。本书一共分为三个部分，分别介绍了亲子谈判的缘起、原则和方法，并用具体的案例来破译青少年（12到18岁青春期的孩子）行为背后的动因，为家长提供了切实可行的谈判解决方案。
沟通和谈判有何区别？在阅读本书之前，我一直认为遇到孩子行为问题，最常用的方法就是与子沟通，了解孩子的内心，分析他动因，然后设法说服他按照家长的意愿完成他该完成的任务，这种方法看似“平等”，然而，当孩子的意愿长期得不到适当的满足可能会陷入不与家长沟通的困境。学习本书之后，让我又学会了一种亲子互动技巧：谈判，并尝试运用于家庭教育实践中。
我的儿子，今年6岁，上幼儿园大班，喜欢玩玩具，做事拖拉。为了培养他的自我管理能力，我给他每天布置了五项固定的任务，希望他能够记得自己事并自觉完成，但是完成效果一般。于是我计谋着等他要买玩具时与他谈判。很快机会来了，儿子看到表哥有个漂亮储存罐，他也要买。“买，可以，”我爽快地答应他，他也很开心。“但是储存罐里的钱得自己挣”。他很不解说，“我没有上班，没有人给我发工资，哪里来的`钱？”“每天完成任务，你可以任选一张人民币”。儿子对钱没有什么概念，借机教他认识一下分、角、元币。每次完成完成任务后，我把各种面值的零钱摆出来让他选，他会选一张图案好看的。20天后，储存罐已经很满了，他很高兴地拿给表哥看，说他有很多钱，其实是很多张而已。这时表哥告诉他，下次挑选时选元币，选大张的，10张一分钱才等于1角，10张1角才等于1元。通过母子之间的谈判，解决了儿子做事拖拉问题，同时也教会了他认识各种面值的人民币及相互之间的关系。
谈判其实就是为了彼此间达到相互认同的平衡点，并把“说”落到实处。
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