理论是行动的先导,有什么样的理念,就可以指导出什么样的课堂。但是,再好的理论不付诸实践,可能会成为空谈。本周是我们的三同课时间,我也是主讲人,所以就这节课我的收获给大家探讨一下。
这节课的设计重在培养学生有感情地朗读课文,了解树、草等植物对山体及环境的.保护作用,树立环保意识。倡导主动、合作的学习方式,引导学生参与进来。在课文教学活动中,引导学生理解课文中的一些词语,如:受不了、绿长袍等。创设情景,让学生走人课文,去体会山爷爷的感受,有感情地朗读课文。在指导朗读方面,通过多种形式读,如:指名读、分组读、比赛读等方式,训练了学生的朗读能力。课堂上我还让学生自己贴一贴,画一画。课堂气氛活跃,学生积极性非常高,能主动学习,主动参与。在进行环保教育的环节上我采用了视频教学,一段砍树给生活上造成的危害的视频,让学生更直观地了解到树的重要性,从而让学生保护树木,保护环境。再结合实际让学生说说怎样保护校园环境,学生都说得比较好,有的同学还说保护环境,人人有责。
不足之处,在引导学生理解受不了这个词的时候,没结合图画或者生活实际去想,因此,在朗读时学生读不出难受的语气。还有在最后拓展方面,课堂上让学生说的太少了。王校长还提出一些宝贵的建议,就是山爷爷开始被大雨淋、烈日烤的时候,山爷爷会说些什么?绿化后山爷爷又会说些什么?这两个话题是值得说的地方,课堂上没有进行这方面的练习。以后要多给孩子一些时间,多进行说话练习,多提出一些可说的话题让学生来说,从而提高学生的语言表达能力和语文能力。
通过这节课,我学到了很多,在课堂艺术方面我要多下功夫,在语言简练方面我要多加锤炼。争取达到真正的高效课堂。
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