在读《第56号教室的奇迹3—说给老师的真心话》过程中，我不禁感叹：当他的学生真幸福！棒球队、乐队、经典阅读、电影俱乐部、莎士比亚戏剧，还有教室里的银行和拍卖会等等，这是一个老师在一间小小的教室里组建的队伍和组织的活动，多不可思议！
这位老师便是雷夫！一个普通的最基层的教师，获得了总统颁发的“国家艺术奖章”，感动了整个美国社会。
李镇西老师在看了《说给老师的真心话》后，说过这样一句话：“这样的推心置腹，让我们感到雷夫真是把心掏给我们了。他哪里是远在天边的美国教师啊，他分明就是和我同住一小区的邻家大哥哥嘛！”
我也觉得雷夫就像邻家大哥哥一样。或许是因为在这本书的最开始，他给了新老师的一点寄语，也是他的真心话：未来的日子将充满艰辛。对的，就是那么真诚的话语，让我一下子便喜欢上他了。其实，我是在看到他在调侃自己的工资未能为自己的老婆换个新厨房时，便觉得他是那么的可爱。
静静地阅读,总是为书中的某句真心话所感动，某些做法所激励，甚至有时会有一种恨不得马上就要去尝试一下的冲动。
一年之计在“开学”。雷夫在开学那天所教给孩子们的是他们在以后的几个月里，甚至未来的日子里都能细细品尝的一大桌美味佳肴，雷夫的那些“小莎士比亚们”是何等的幸运。在开学的第一天，雷夫发给孩子们一张卡片，上面写着十条要点，写着“友善、诚实、主动、节制、条理、谦卑”等词。原来还可以这样子做！积累自己的“卡片”吧，相信以后会有用的.。努力加油。
成为教室里的定海神针。雷夫说，从教伊始，老师要找到自己的课堂价值所在，不管周围风云变幻，老师都要知道自己想要孩子们学会什么。自己有时竟心生无力感。就像雷夫和雷夫所认识的朋友一样，你不得不面对着许多问题。但是意外发生时，一定要保持冷静；遇到有意义的活动被搁浅了，要从长计议；学会自嘲。
启动孩子的内在力量。是的，作为“菜鸟”，课堂管理以及班级建设是我最为头疼的事情，感觉现在的课堂管理似乎比之前的任何时候都难，让孩子们安静下来听讲都会让我头疼。所以对我而言，任何方法，只要能保证教学顺利开展，都是值得去尝试的方法。“倒计时”、喊口令、也曾放过狠话：再吵就去扫地。其实我们老师的最终目的是要让学生自觉，希望学生能集中精力、认真学习、团结友爱。我把太多的精力花在纠正学生的不良行为上了，而忘记了自己的课堂设计。让自己的课生动有趣吧。
看这本书，是惊喜，是感动。我喜欢这个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。我还想说一句话，我们常告诫孩子们要和好孩子一起玩，同样地，我们也应该和好老师一起结伴而行呀。感谢大家。
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