罗恩·克拉克，美国当代著名优秀教师，其教学经历充满传奇色彩。他从1995年年起开始从事教师工作，曾在美国的很多“问题学校”任教，以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩。20xx年，年仅28岁的克拉克就荣获了美国最佳教师奖，他和他的学生还曾经受到过美国前总统克林顿夫妇的接见，美国著名主持人奥普拉称之为“创造奇迹的男人”。罗恩·克拉克的教学经验被多次录制成广播和电视节目在全美播出，受到了广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。他的著作《优秀是教出来的》也成为风靡一时的畅销书。
在《出类拔萃》一书中，罗恩先生写到了培养优秀孩子的11要素。即热情、探险、创造、反思、平衡、同情、自信、幽默、常识、感激、通达，11个普普通通的词汇，演绎出了充满无限活力的人生之初那一个个生动鲜活的成长的故事。
克拉克老师指出作为一名教师，对学生、对教学要有热情，这是优秀教师必须具备的首要素质。“假如你是一名教师，如果你对教学充满渴望与兴奋，学生们就会对学习你所教的课程兴奋无比。”
诺曼·文森特·皮尔说：“你的热情将会感染、激励和吸引他人。他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行。”德国教育家茅斯多惠也说：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师就是要用自己的热情去激励、唤醒、鼓舞学生，让孩子融入一个激情似火的氛围当中去，激发出孩子的潜能。
在读书的过程中，与作者产生了很多共鸣。我们深知自己身上的'责任重大，可这份责任往往让我们背负着更为沉重的压力，这些压力来自社会、家庭、学校，甚至是我们自身。在强大的压力之下最明显的就是迅速地疲惫。这种疲惫是身体和精神两方面的，如果得不到及时地调整就会如临深渊，一不小心，后果不堪设想。我们现今的教师压力我想绝不比美国教师的压力少，克拉克先生的做法就告诉我们，即使是一位全国的优秀教师也会为缓解自己的压力而暂时放下手中的工作，因为只有这样才能以更好的状态投入到新一天的工作中。不要在疲惫中磨灭了自己的工作热情，不要在挫折中丧失了自己的职业目标。
我不知道美国教育的现状，但我从罗恩的教学故事中，强烈地感受到：老师的工作并不仅仅是传道授业，更重要的是培养学生学习的兴趣和解决问题的自信。自信是成功的起点，成功让人更加自信。我觉得我们现在似乎都把问题研究得太深，给学生制造了太多坎坷，那样培养学生的兴趣其实是非常困难的。我们常常说失败乃成功之母，但真的是这样吗？经历过失败其实有两种结果，一种是迎难而上，另一种是避而远之，事实上更多的是后者，试想你经历过失败，你还会乐意再做类似的事吗，失败真的对你没什么影响吗？经常经历失败的孩子，真的没有一点心里阴影吗？我认为经历成功对一个孩子真的太重要了。而我们当今的教育几乎是一种挫折教育，越来越难的试题，越考越差的成绩，随着年级的升高越来越多的是一种挫败感，而非成功的体验。
这本书包含着作者的人生智慧，对我们教师有着不可估量的价值，书中提出的好多观点将有助于我在今后的教学工作中更深入思考。作为普通老师就应该踏踏实实做好身边每一件平凡的事情，应该不断的充实自己，“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，”有了这样的想法，可以使我们在平凡的岗位上出类拔萃，更可以使我们的学生更加出类拔萃。
让我记忆深刻的还有罗恩每学期都会带他的学生举行一次旅行，最远一次曾到达南非。我没想到的是美国的孩子们居然有这样的机会，他们的老师，家长和学校难道真的不担心在旅途中会出什么乱子吗，他们去南非的费用又是怎么解决的呢？记得罗恩带去的一个孩子似乎家境不太好，但他的祖母在他们要办护照的前天同意孩子参加那次旅行了，她当时说了一句话让我深深地感动了，她说她们全家愿意付出最大的努力，为了孩子的这次旅行。比起他们，我们的孩子真的太可怜了，我们的孩子很少有这样的机会，仅有的双休日都被各种培训班给占满了，好不容易有个暑假，也有各种培训班。我在课堂上给学生讲了书中的几个故事，我注意发现我们的孩子的表情，他们太羡慕罗恩所带的孩子们了。
教育是一种理想，它蕴含着这激情地投入；教育是一种信念，它需要的是对理想的坚持，《出类拔萃》的作者罗恩。克洛克用娓娓道来的语言向我们传达了一种对教育的挚爱。
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