厄运打不垮的信念同步练习答案
一、
遗迹 挣脱 抄写 迁移 博览群书 名垂青史
二、
丰富 诗歌 津津有味 珍贵 名家 默默无闻 愉快 秘密 依依不舍
三、
1.D A C 2.C D A
四、
1.充实 2详实
3.虽然……但是……
4.只要……就……
5.既……又……
6.即使……也……
五、
1.明 谈迁 二 国榷 20年写就的书稿被盗 从头撰写这部史书 人生难免有坎坷崎岖，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光终会驱散绝望之云。
2.漫长 崎岖 坎坷 厄运打不垮的信念 希望之光 绝望之云
六、
1.有趣的见闻
精神昂扬的挥笔快速书写
名望留在史册上
2.20 6 50 400
谈迁创作的艰辛，以及书稿工程之巨
3.使书稿更加完备、准确
4.因为谈迁拥有坚定的信念，在遭遇巨大打击的情况下仍然坚持不懈，凭顽强毅力完成了史书巨著。
七、
1.画去：慢 准时 dìng
2.平凡-普通 静谧-喧嚣
3.(1)左右 冫 14
(2)A
(3)华 朴 实 无
(4)惬意悠然
(5)静谧 神奇 幸福 辛勤耕耘，浇灌希望和明天
4.(1)教师的职业正是传播文明、教书育人，因此他们有自己的使命感，并乐于奉献。
(2)题目用比喻手法，以不倦的灯比喻辛勤的教师，具有象征意义，十分巧妙。
厄运打不垮的信念课文
明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷(què)》。
面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的`心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄(è)运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
厄运打不垮的信念课文赏析
《厄运打不垮的信念》这篇文章最大的特点是运用了大量的四字词语。如“刻苦好学”“博览群书”“翔实可信”“家境贫寒”“流传千古”“鸿篇巨制”“家徒四壁”等。本文中运用的四字词语很多，这些四字词语概括性强，包含的信息量大，增强了文章的表现力，读起来也朗朗上口。因此我在教学中注重让学生积累这些词语，这有利于抓住课文的主要内容，促进和加深对课文内容的理解，有益于巩固所学，也有助于提高学生的表达能力。教学中，我注重两个方面去研究这些成语/soft/：一是让学生通过朗读去联系上下文理解意思，这样通过他们自己的理解，然后集体进行交流，这样的学习对他们来说印象更为深刻;二是引导他们联系实际生活尝试着去运用，激励他们活学活用。因为学习不仅是知道也是运用，这样对他们将来运用这些词语起了很重要的铺垫作用。但在教学过程中，我们不能将作者运用的数字从文章中剥离出来，应将它们放在具体的语言环境中，让抽象的数字形象化、具体化、情感化。这样才能达到最好的效果。
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