童心游世界暑假游学倡议书
童心游世界暑假游学倡议书1
游学意义：
“游学”既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容，简单来说，就是旅游加学习。“游”“学”结合，以游促学，还学生一个体验、学习和发现的空间，通过游览、访问、学习、思考等形式，让学生身临其境、见证文化、梳理感觉；让学生吃苦尝酸、体察真知。
游学时间：
20xx年暑假7月4日——8月30日
游学地点：
20xx年的寒假，有的同学记录了回老家过年的趣事；有的同学讲述了去丽水看望结对孩子的经历；有的同学介绍了他徜徉乌镇的惬意；有的同学分享了他漫游泰国、巴厘岛的心情……
20xx年的暑假，你想去哪里？
是风光怡人、文化独特的国家？
是历史悠久、景色优美的名胜古迹、旅游圣地？
是拥有浓郁文化气息的大学校园、图书馆、博物馆等？
还是具有浓烈地域特色、传统文化的家乡……
游学要求：
1、亲爱的小朋友，当你和家人一起外出旅游、游玩时，请来参加游学活动吧！
2、游学前必须想好一个明确的主题，以便在游学过程中围绕这个主题进行观察、体验、思考。3、游学结束后整理好一份游学手册，完成好一份游学报告（PPT形式）。
评奖与交流：
新学期开始后第一周，上交游学资料，并择时在班级中作游学报告。学校根据以上两项材料将评选出“最受欢迎游学”、“最具特色游学”、“最具创意游学”等奖项。
获奖的.同学将在其他班级、其他年级进一步开展游学报告，介绍、分享游学过程中的体验、乐趣和收获。
高桥金帆实验学校大队部
20xx年7月3日
童心游世界暑假游学倡议书2
旅行不在乎终点，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，在乎的是途中的人和事，还有那些美好的记忆，旅行不会因为美丽的风景终止。走过的路将成为背后的风景，不能回头不能停留，若此刻停留，将会错过更好的风景。保持一份平和，保持一份清醒；享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景。
游学意义：
“游学”既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容，简单来说，就是旅游加学习。“游”“学”结合，以游促学，还学生一个体验、学习和发现的空间，通过游览、访问、学习、思考等形式，让学生身临其境、见证文化、梳理感觉；让学生吃苦尝酸、体察真知。
游学时间：
XX年暑假7月4日——8月30日
游学地点：
XX年的寒假，有的同学记录了回老家过年的趣事；有的同学讲述了去丽水看望结对孩子的经历；有的同学介绍了他徜徉乌镇的惬意；有的同学分享了他漫游泰国、巴厘岛的心情……
XX年的暑假，你想去哪里？
是风光怡人、文化独特的国家？
是历史悠久、景色优美的名胜古迹、旅游圣地？
是拥有浓郁文化气息的大学校园、图书馆、博物馆等？
还是具有浓烈地域特色、传统文化的家乡……
游学要求：
1、亲爱的小朋友，当你和家人一起外出旅游、游玩时，请来参加游学活动吧！
2、游学前必须想好一个明确的主题，以便在游学过程中围绕这个主题进行观察、体验、思考。
3、游学结束后整理好一份游学手册，完成好一份游学报告（ppt形式）。
评奖与交流：
新学期开始后第一周，上交游学资料，并择时在班级中作游学报告。学校根据以上两项材料将评选出“最受欢迎游学”、“最具特色游学”、“最具创意游学”等奖项。
获奖的同学将在其他班级、其他年级进一步开展游学报告，介绍、分享游学过程中的体验、乐趣和收获。
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