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老师给小学生表扬信范文

时间:2023-08-19 09:21:49 文/阿林老师 表扬信学文网www.xuewenya.com

老师给小学生表扬信范文

  老师给小学生表扬信范文

  尊敬的小王同学:

  见信好!

  您的孩子,小王,四年级上半学期的数学学习积极性较高,和以往二、三年级相比,有非常大的进步。

  特别是在学习《角的度量》这一单元时,小王的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分,不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速,非常好地完成这些画图与拼角的操作;他认真听老师讲解重点知识,仔细观察老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言,也能积极举手回答问题,并且回答得层次分明,重点突出。

  总之,在这上半学期的数学学习过程中,小王同学学习非常努力,同时也取得了非常大的进步。作为数学老师,我感到非常高兴,特此写表扬信给你,以示鼓励!

  希望在今后的学习过程中,小王能继续保持上半学期的学习热情,把基础知识打牢,坚持每天口算,完成两道解决问题,坚持每天复习所学过的知识,预习第二天所要学习的新知识,(即认真完成每天的家庭作业,做到弄懂弄通),坚持每天进步一点,取得更大的`进步!

  数学老师

  20XX.9.

  拓展阅读:表扬信格式

  (一)标题

  一般而言,表扬信标题单独由文种名称组成。位置在第一行正中。

  (二)称谓

  表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信,应在姓名之后加上同志先生等字样,后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信,开头可不必再写受文单位。

  (三)正文

  正文的内容要另起一行,空两格写。一般要求写出下列内容。

  1.交代表扬的理由

  用概括叙述的语言,重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚,要突出 最本质的方面,要让实事说话,少讲空道理。

  2.指出行为的意义

  在叙事的基础上进行评价、议论,赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想,好风尚,好品德。

  (四)结尾

  该部分要提出对对方的表扬,或者向对方的单位提出建议,希望对某某某给予表扬。如某某某同志的优秀品德值得大家学习,建议予以表扬。写给本人的表扬信,则应适当谈些深受感动值得我们学习等方面的内容。并要求在结尾处写上此致敬礼等结束用语。但此致祝谨表向你等字写在末尾,其余的字,要另起一行,顶格写。

  (五)落款

  落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。

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