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初中教师师德报告会发言稿

时间:2023-08-22 07:47:12 文/孙小飞老师 报告学文网www.xuewenya.com

初中教师师德报告会发言稿

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!我叫李xx,来自xx市直二初中。我参加工作已经24年了,一直担任语文课和班主任。今天,我报告的题目是:《爱那不可爱的》。

  我带的是一个走读班,班里情况也比较特殊,贫困学生比较多,问题学生比较多,管理难度也比较大,在别人眼里那就是“不可爱的孩子太多了!”是啊,可爱的孩子人见人爱,不可爱的孩子你怎么去爱?学校把这样一个班交给我,我该怎么办?我必须有足够的耐心啊!

  七年级开学初,我利用晚上和双休日的时间,对大部分孩子进行了家访,通过家访,我逐渐了解到一些孩子的情况:班里,单亲家庭的孩子有六七个;有个同学,出生三个月就失去了父母亲,由爷爷抚养他长大,爷爷的溺爱也惯坏了他;还有个同学,家是外省的,母亲患有精神病,她常年寄住在登封的一个亲戚家,孩子心理负担大;另外还有两个孩子,智力上有些障碍。他们的学习成绩都不好,各自有着这样那样的问题,在班里,不讨老师喜欢,不受学生欢迎,他们有着沉重的心里负担。了解这些情况后,我心里很不是滋味儿,这些孩子,活得真不容易呀!作为班主任的我,想尽可能地多给他们一些关爱,尽我所能地帮助他们健康成长!

  还记得七年级刚开学没几天,英语课代表来办公室找我,她说:“老师,你给我换个同桌儿吧。”我问她为什么,她说是同桌儿身上的气味儿太难闻了,她受不了。她的同桌儿是个男生。那一天走进教室,我从那孩子身边经过,确实是有股刺鼻的气味儿,再看看他,身上的衣服脏乎乎的,脖子和胳膊上明显都是污垢,指甲也长得长长的,指甲缝儿里也满是污垢;你说,这样的孩子,坐哪儿人家会不嫌弃他?就这么大一个教室,给他调换座位,根本解决不了啥问题。后来我了解到,这孩子家庭特别困难,母亲患有痴呆症,父亲是个老实巴交的农民,没有人教导孩子讲究卫生,注意个人形象。这个责任,只有我这个班主任担起来了。我想了想,悄悄地把孩子叫到了办公室,打来一盆热水,让他用香皂把手脸脖子胳膊都洗了洗,洗完后,我又拿出指甲刀儿帮他把指甲也剪了剪,都弄好了,我笑咪咪地望着他说:“看,这一洗,小伙子变精神了!”他不好意思地笑了。我跟他谈心,让他也像今天这样,每天晚上都弄一盆热水把自己洗干净,衣服脏了要记得换一换。晚上我回到家里,做饭的时候,忽然想起我今天给那孩子说的让他勤换衣服的话,我后悔自己考虑得太不周到了。你说,孩子就那一身儿衣服,你让他拿啥换呀,这不是为难孩子吗?哎!我真是太粗心了!吃过晚饭后,我把儿子的衣服找了几件,第二天带到了学校,悄悄地给了那孩子。之后,我经常找他谈心,把一个母亲应该说的话都说给他听。后来,我默默观察,发现他渐渐变得干净整洁了,我感到由衷的欣慰。

  但在日常工作中,要去爱这些“不可爱的”孩子,也真是不容易。班上有个沉默寡言的女生,父母离异,也没人管她,她就经常不写家庭作业,任课老师为此批评她,她还给老师顶嘴儿。一时间,我真是拿她没办法。去年冬天的一个晚上,天气异常寒冷,我刚准备休息时,这个女孩儿打来电话,她在电话里哭着说:“老师,你快来吧!我爸爸喝酒跟人打架,受伤流血了,爸爸拿着菜刀,还要去找人家打,我劝他他也不听,老师,你快来劝劝他吧。......”孩子在电话里哭得十分伤心。听孩子这样一说,我十分着急,放下电话,我什么也来不及多想,赶紧走出家门去找他们。孩子所住的地方很偏僻,好不容易,我才赶到了。当时,孩子一看到我,跑过来拉住我的手就哭;我再看看她爸爸,醉醺醺地蹲坐在冰冷的地上,额头处磕破了一块儿,还在渗着血,右手里握着一把菜刀,样子很是恐怖;我壮着胆子走上前去,她爸爸看到我,虽然醉着,竟然还认得我是孩子的老师,就开始口齿不清地、絮絮叨叨地给我诉说他的朋友如何忘恩负义,说着说着,竟然也像孩子一样的哭起来。我一边听他诉说,一边耐心劝导他,等他情绪渐渐平静后,我趁他不注意,猛地一把夺过了他手里的菜刀,我的一颗悬着的心才渐渐放下。最后,我又费了一番功夫,总算把他弄回他们家了,安顿好一切,我离开的时候,已经是夜里12点了。后来想想这件事,这孩子在最需要帮助的时候,她能想到向我求助,她能这么信任我,我内心真有一种说不出的欣慰。这件事之后,这女孩儿很亲近我,有什么事儿都喜欢给我说,在我的指导下,她各科的家庭作业渐渐也做了,学习成绩也渐渐提高了,连任课老师都说:“这孩子,渐渐变得可爱了!”

  为了让这些“不可爱的”孩子能得到同学们的关爱,也为了让那些家庭条件优越的孩子懂得关爱别人、帮助别人,我组织召开了“让十班充满爱”的系列主题班会,对孩子们进行“爱的教育”。记得在一次班会上,我和孩子们紧紧把手拉起来,我们同唱一首歌《左手右手》:“在困难来临的时候,请你举起左手,左手代表着方向,它不会向困难低头;当遇到挫折的.时候,请你举起右手,右手代表着希望,它不会为挫折发愁。当左手攀向右手,我们的步伐就有节奏;当右手攀向左手,我们的力量就有源头;当你的手拉着我的手,团结的力量彼此感受!有方向,有决心,有节奏,一起牵手向前走!”

  我常常提醒孩子们:每天,别忘了带着爱来,带着爱走进学校,走进教室,走进我们的每一节课,一个心中充满爱的人,是快乐的,也是幸福的!

  过罢春节来到学校,我给孩子们发压岁钱,也不多,一个人发一块钱,但孩子们可高兴,我也可高兴;暑假前的期末复习阶段,天气炎热,复习任务又重,孩子们感到压力大,我去冷饮店买冰糕给孩子们吃,一箱一箱搬进教室,我坐在教室里,跟孩子们一起吃冰糕,孩子们很快乐,我也很快乐!

  学校组织的经典诵读比赛、歌咏比赛等一些活动,有的班只是选几个优秀代表参加,而我们十班,却总是全员参与,一个都不能少;每次活动,从节目的选择、排练,到服装道具的准备,我都做了大量的工作,因为,我要让十班的每一个孩子,特别是那些“不可爱的”孩子,无比光彩地站在观众面前,让他们也能够体验那份特别的激动和幸福,体会到我们班集体的温暖与爱!

  每逢课间活动的时候,我就跟孩子们坐在一起,和他们畅所欲言,说进步,说困惑,说快乐,说烦恼。有时,我会买些零食给孩子们吃,我们边吃边聊,孩

  子们也会把自己带来的糖、水果分给我吃;那一刻,我们快乐着彼此的快乐,分担着彼此的痛苦。我越来越感觉到,其实,他们跟那些成绩优异的孩子一样可爱、一样善良、一样纯净!每逢孩子们出现问题的时候,我常常这样问自己:假如他(她)是我的孩子,我会怎么办?我会怎样对待他?他们就跟我自己的孩子一样,无论有着什么样的过失,我都要用我的爱去引导、去包容、去温暖、去感化。我相信,爱能战胜一切,爱能带来一切的美好!

  就这样,我一天天爱着那“不可爱的”,就这样,那“不可爱的”一天天变得可爱。一直以来,我只是注重孩子们健全人格的培养,并没有过分关注孩子们的学习成绩,没想到,他们的学习成绩也在一天天惊喜着我:还记得七年级第一次月考,我们七十班七科总成绩名列全年级第十,也就是最后一名;到了八年级上学期期中考试,我们八科总成绩名列全年级第三,我和孩子们都激动不已,我们在进步啊!更出乎意料的是,八年级上学期期末考试,我班八科总成绩竟然获得了全年级的第一名!接到学校领导发给我的成绩册时,我激动得不知道说什么才好,我简直不相信这是真的……除此之外,经典诵读比赛、运动会比赛、大合唱比赛我们都是第一名!在期末总结表彰会上,我们全班学生和家长欢聚在十班的教室里,当我走上讲台时,教室里掌声四起,经久不息,那一刻,我热泪盈眶,感慨万千………

  想起一个朋友曾说过这样一句话:上帝赐予你玫瑰的同时,也赐予你玫瑰上的刺。我打个不太恰当的比喻吧:那些成绩优异、品行端正的孩子,就好比那娇艳的玫瑰花;而那些成绩不佳、问题百出的孩子就如同一株玫瑰上的刺,一不小心,它就会刺痛你;但正因为刺的存在,它才是一株玫瑰,而不是其他的花,如果没有了那些刺,它还是玫瑰吗?如果一个班级没有了那些“不可爱的”孩子,它还是一个完整的班级吗?所以,亲爱的老师啊,如果你爱“玫瑰”,就连同它身上的“刺”一起爱吧,尽管这并不容易,但只要你用心去做了,一定会收获不一样的芬芳!

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