计算机专业实习报告1
一、实习目的
顶岗实习,是一个让我们三年所学的理论,进行展示的一个舞台,它也是我们毕业生对自己三年所学的一个自我检测。然而作为一个实习生,我觉得我们需要做的就是怎么在这个舞台上发挥自己所学,真正的达到学有所用,学有所成。
二、实习时间
20XX年2月23日至今
三、实习地点
宁波北仑扬子江北路16号宁波群志光电有限公司
四、实习单位和岗位
宁波群志光电有限公司,IE副工程师
五、岗位工作描述
工业工程根据百度定义则是培养以机械工程、电子工程等技术为基础,掌握能够对企业生产系统等进行规划、设计、评价和创新的技术与管理相结合的技术。而我所学的专业知识于我现在的工作基本上用不到。除了在学校考取的计算机等级中涉及的EXCEL表格和WORLD文档是在日常工作中所需的。其他一些概念理论方面的知识则需要师傅带领重新学习。虽说,在学校学习的专业知识是没有太大运用到工作中,但是在学习方面的一些态度以及学习精神,在学校工作养成的一些工作习惯及态度还是极好的运用到我现在的工作Training中。
六、实习总结
二月,我独自一人背上自己的行李,踏上寻工作的路程,加入了求职人群。我选择了这个喧嚣繁华的大城市—宁波。这个承载着千千万万年轻人梦想的地方,充满机会,同时也充满挑战。每天看着忙忙碌碌的寻梦者,他们脸上注满疲惫但他们依然坚持。而我也在这个陌生的城市里开始了我的寻梦之旅—顶岗实习。顶岗实习跟人生一样,充满了五味杂全,酸甜苦辣,不同的阶段、不同的辛酸、不同的精彩,让我的实习生涯充满了希望。
第一阶段,找工作的辛酸。
首先是之前在学校就已经开始的校园各类大大小小的企业招聘会,基本上在校园内学院安排的都是我们专业对口的一些工作岗位。我也面试过几家对口专业例如网页设计方面的岗位,投过阿里巴巴的简历,但是后来结合了一下暑假在金华实习过的网页设计师的经历,思考了一下或许自己可以尝试一下其他方面的工作。所以后来在投简历时,我就将工作岗位定位放的宽广,基本上觉得自己可以涉及的觉得自己有能力胜任的工作都过滤了一遍。后来决定去家里附近的一家台资企业去面试试试。最后面通过笔试,听力,主管面试最后通过该公司的新人面试,进入到这家企业成为一名IE部门的副工程师。此番面试我了解到,你学什么在面试中占有一部分因素,但其次是你端正上进的态度比较让面试官对你产生好的印象来录用你。
心得体会:找工作要多去尝试几家,鸡蛋不能放在一个篮子里。找的多了,自然就会找到合适的工作,有时候放弃未免不是另一种解决办法。当然,梦想和现实也是有差距的,梦想也不是一下子就能实现的,要一步一个脚印,踏踏实实一步一步走,终有一天会成功实现,而现在只是为梦想准备的启程阶段。
第二个阶段,上岗培训的充实
像我们这个岗位在上手做之前,需要熟悉的就是车间每个流程的衔接,整个流程是怎么跑的,一个产品出来需要经过的流程具体主要是哪几部分。我的岗位在公司中,就是替公司找出哪里需要精进的地方。在做一个产品的时候,每个环节的衔接,每个环节需要的时间,工人在工位上卡顿的时间,机器中途坏掉需要维修的时间,切机换线的时间等等,将他们所需的时间汇总起来,再由我们来想出解决方案,使得时间得以精简,使得每天人力的产出得到最大化,让公司的盈利达到顶端就是我们需要做到的。而现在,熟悉每个流程的运作就是基础,在精通每个流程的运作后,你才能够知晓哪些地方是可以在原有的基础上可以精简的,才能在meeting的时候提出你的解决方案。
我是主要学习报表的过程,因为是计算机专业的学子,所以所学的office软件都能在工作中运用到。稍微有些基础可以运用到学习中,不至于在像之前学习整个产品制程的时候那样手足无措。不过有些不足的地方就是感觉在学校学习的东西还不够多,在想运用的时候,有些东西还是很没落实到位,很多需要用到的东西涉及到了,还是一片空白。在做报表的时候也是需要逻辑方面的知识涉及,如果只是单纯的数据粘贴复制,完全不去考虑逻辑,那么一段时间下来,你其实只是在训练你自己的手速而已,并不是在锻炼你自己的工作学习思维能力。我们既然是作为毕业的大学生,就不能像一般初中或者高中毕业就能做到的技术或者思维去做一件事情,我们需要考虑到更高的层面。这样才能推动自己向前看,往前发展,才会更上一层楼。
心得体会:新起点,充满了挑战,培训让我成长,让我充实。
第三阶段,是正式上线阶段。
目前就我掌握的技术来看,我还是处于入门的一个阶段。首先我现在与刚进公司的区别就是,能大概听懂在平常开会时候提到的一些专业术语,以及开会中提到的问题大概是由什么因素在影响。而这些因素是由于什么问题导致的,后续需要使用什么样的技术去解决,概念上的问题,逻辑上的问题,就我目前掌握的知识,根本无法去回答在会上提出问题的领导。需要在工作中的师傅帮助来回答。下一阶段,我希望自己能有所进步的方面就是在问题深一层次的方面能够有足够的逻辑与思维去解决。而不是一直依靠于在在我身边培训我带着我Training的师傅一直带着我去走。自己多去想想问题,才会让思路越来越灵活,在想问题的时候才会有更多的想法及解决方案,学的也会更快一些。
我在实习期内学习的内容总结为一下几项内容。首先总所周知,进到公司的第一周,基本就是由前辈们来为你普及公司的些方面的知识、发展史、制造些什么等等内容。接着新人训结束后,我们就开始制程的学习,在结束第一周公司的产品普及后,进到车间后我就稍微对这些方面稍微了解了那么一点,明白每个流程具体在做什么,车间内的工人在做什么动作也都了解懂得一些,而不懂得地方,我们公司对新人有特别优待就是前几个月会有年资比你久的师傅一直带着你去熟悉了解各个方面,在你不懂得时候可以在旁边给你指导,像在学校内上课一样,有人指导,不足以不懂得时候手足无措。在熟悉完制程后,我们就要开始熟悉Excel的制作,表格内的数字代表些什么含义,为何这样计算,逻辑方面的知识等等。
心得体会:实践永远是检验真理最快的办法,也是积累经验最快的办法,只有多实践才能接触的更多,了解更多,这也是一个新手成为大师的必经之路。
七、实习体会与收获
在这短暂的实习期间中,我学到了许多书本上学不到的知识。从学校走向社会,首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人,在思想的层面上,必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识,你可以有很好的同学,很好的朋友,大家相互嘘寒问暖,不必勾心斗角。而社会实践则意味着继续学习,并将知识应用于实践,学生时代可以自己选择交往的对象,而社会人则更多地被他人所选择。存在着利益关系,又工作繁忙,就多了份人情世故。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的,而是必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。
通过实习使我对计算机有了更具体认识,通过对计算机的具体操作和亲自实践巩固了课本上学的知识,在这个基础上把所学的计算机应用专业理论知识与实践密切结合起来,培养自己实际工作能力与分析能力,达到学以致用的目的`。理论与实际的结合,学校与社会的勾通,进一步提高了自己的思想觉悟,业务水平;尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力,实习的一个重要功能,在于运用教学成果,检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识、尝试性地应用与实际的工作中。
经过这段实习,我有些慌张,我意识到自己并不成熟,并没有做好将要走上社会的准备工作。我还有太多的地方需要改进,思想上的,生活作风上的,我应该抓住这次实习机遇,用最快的速度进步,把握住自己的不足,在今后的生活中注意锻炼。为适应以后的工作,为之打好基础。
实习,是开端也是结束。实习的同时也让我了解到了自己的不足,在今后的工作和生活中,我会继续努力,完善自我。更加努力的奋斗下去。
计算机专业实习报告2
一、实习目的
进行专业实习,是为了把专业理论在实践中得到锻炼,让理论与实践可以结合起来,获得更多的学习和工作经验,帮助自己把计算机专业更好的学会。
二、实习时间、地点
时间:20xx年xx月xx日——xx月xx日
地点:xx省xx市xx有限公司
三、实习过程
此次实习是学校为了让我们计算机学习对所学知识有一个好的锻炼,所以在学校要求实习后,我就找到一家专业对口的公司进行实习,刚好这家公司招聘前端程序员,我学的专业也是计算机网络知识。这次实习的内容也是关于网络维修工作。
在真正的进入实习后,我跟着公司的网络维修师傅学习,一点点的熟悉公司的整个网络。在第一个月的时候,我是跟着师傅学习,公司只要遇到网络出现问题,我就跟着师傅去进行维修,我在旁边对出现的网络问题做记录,认真的把师傅讲解的知识记在本子上,在回到自己的座位上后,认真的分析这些网络问题,把自己的分析写下来,对于不懂的地方,就立即向师傅请教。就这样一天天的过去,我一点点的建立网络知识,并把在学校学习的内容跟师傅所教的知识进行结合,把精髓学到手。开始只是一个助手,慢慢的我就开始接触一些小的网络问题,自己找出问题所在,并进行维修,在师傅的帮助下,我可以完成对网络的维修。
再后来,我不断的学习,并且自己上网查找资料,把所有遇到的网络问题全部记在笔记本上,并在旁做好分析,把解决方法写在旁边,每次只要公司网络需要维护的时候,我一边查看笔记本上的例子,一边寻找网络问题出在哪。就这样我到后面的时候已经可以独立去维修网络,帮助公司把网站恢复安全,也因此获得师傅和领导的夸赞,这也更让我有了信心。
四、实习总结
这段对计算机专业的实习经历,让我明白了在实践中能更好的运用知识解决问题,如果只是学习书本上的知识,而不去进行实践,是不能很好的去运用起来的。在实习期间,我对计算机专业网络只是这一块的知识有了很好的积累,更是学到了很多更深层的知识理论,帮助自己在本专业上有了比别人更多的经验。我相信实习中获得的知识和经验,会让我的大学毕业更加顺利,也让自己未来毕业更好的寻找工作。
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