身为教师的你，在批改学生的作文时，会写什么样的评语呢?下面，小编为大家分享初中作文批改评语，希望对大家有所帮助!
初中作文评语
反问：老师有时可以根据学生作文的特点，提出一些深奥的问题，让学生思考答案，在不断的反思中提高写作水平。你认为什么是最好的描述?为什么?深刻的见解是什么?;你用过什么写作技巧?;你觉得最不满意的是什么?...
赞誉：“这篇作文选材新颖，别出心裁，采用对比等写作手法，人物刻画形象细致，看完后让人久久难忘，是一个很好的……”这样的评论，适合那些有扎实的写作基础、老师真诚的评价的学生，会使他们的作文更高、更深。
批评性：比如：“语言不流利，文字不严肃，缺乏生动的描写，是不成功的作文。这样的评语，对于那些不认真写作的学生，可以适当使用，但不能普遍使用，否则会伤害学生的进取心。
激励措施：学生写作水平不均衡，有的作文只是局部或个别句子精彩，那么老师在作文评语时，就要抓住学生的长处，激发他们的写作兴趣。”这篇文章中的两个比喻非常漂亮和独特。读完后，我有一种身临其境的感觉。我非常喜欢他们，希望将来能喜欢他们。虽然几句话，但这样的激励效果是不可估量的。
劝诫式：作文是学生抒发心灵之草，把自己的情感和情感表现出来的，所以老师在写评语的同时，还要注意学生的思想，引导他们走向心灵向上的轨迹。”人们可以用精神的高度来让自己远离物质的贫困，而别人享受美食的同时，你可以沉浸在精神的食物摄取中，它会给你无穷的乐趣，让你在广度和深度上超越他们!我想，这样几句劝诫，就足以让那些深陷贫困的学生松口气。
提示：“很喜欢你这篇作文，幽默中不乏哲理，流畅的笔触如流水，如果写得更漂亮，不是更锦上添花吗?这种表扬中隐含的批评会触动学生的心灵，引起他们的注意。
欣赏类型：对学生表示由衷的赞扬和欣赏。
我忍不住看了两遍。多好啊!
你太棒了!我最近学得很好!
喜欢你深刻的洞察力，喜欢你爱思考!
恭喜你每次都得了一百分!
继续走，孩子!
喜欢你的认真!
你努力工作，你收获，你勤奋，你成功!
我看到你的成绩又提高了!
今天我太高兴了，因为我看到了你的作文!
喜欢你的话，简单而富有哲理。向大家推荐!
确认：对学生的作业或作业的某些方面表示关注和决心。
这次做得好，再努力一点就更好了!
孩子，你在努力!我能感觉到!
这是下班后的收获!
这段时间学习状态很好!
孩子们，我喜欢你们的进步，为你们高兴!
字迹优美，字迹工整!
所以批改作业，一定要付出很大的努力!
作业很多，你能写得这么好，这叫坚持!
我知道你昨天病了，没想到作业能做得这么好!
作文开头:
NO.1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
NO.2、开头简明扼要
NO.3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
NO.4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
NO.5、文章语言生动丰富，可读性强。
NO.6、开头出手不凡，吸引读者
NO.7、开头打动人心，具有真情实感。
NO.8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
NO.9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程:
NO.1、以饱满的激情，描写了
NO.2、重点突出，详略得当，内容具体。
NO.3、比喻贴切，用词生动。
NO.4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
NO.5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
NO.6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
NO.7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
NO.8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
NO.9、文章边叙事边抒情。
NO.10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
NO.11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
NO.12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
NO.13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
NO.14、文章想象合情合理，
NO.15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
NO.16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
NO.17、细节描写颇具匠心。极富功底。
NO.18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
NO.19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
NO.20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
NO.21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
NO.22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
NO.23、文章将写得细致入微
NO.24、语言活泼明快，富有情趣。
NO.25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾:
NO.1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
NO.2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
NO.3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
NO.4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
NO.5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
NO.6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
NO.7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
NO.8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
NO.9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
NO.10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
NO.11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
NO.12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
NO.13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
NO.14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评:
NO.1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
NO.2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
NO.3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
NO.4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
NO.5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
NO.6、文章前后连贯，形成完整的形象。
NO.7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
NO.8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
NO.9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
NO.10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
NO.11、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
NO.12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
NO.13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
NO.14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
NO.15、全文通俗易懂，趣味性强。
NO.16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
NO.17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
NO.18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
NO.19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
NO.20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
NO.21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
NO.22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
NO.23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
NO.24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
NO.25、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
NO.26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
NO.27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
NO.28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
NO.29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
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