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大班《称赞》优秀教案五篇

时间:2023-08-16 19:01:33 文/孙小飞老师 办公文秘学文网www.xuewenya.com

大班《称赞》优秀教案1

一、教学要求:

1、认识10个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会称赞带来的欢乐。

3、学习别人身上的优点。

教学设计:

一、谈话导入

你平时在家或在学校里,有人夸奖过你吗?

他们都是怎样夸奖你的?说说看。

二、新课

1、课件出示动画朗读课文。

2、文中讲了哪两只小动物?(板图)

3、今天我们就一起来学习这两只小动物是怎样互相夸奖的。(板书课题)

4、学生自由朗读全文。(不认识的字请教大枫叶或小伙伴)

5、认读10个生字。请小老师带读。

6、生字跑回课文里了,还能读好吗?全班齐读课文。(找出他们互相称赞的句子,自己多读几次。)

7、出示理解四个句子。

(1)你真能干,小板凳做得一个比一个好。

(2)在我有点泄气的时候,是你称赞了我,使我有了自信。瞧,我已经学会做椅子了。

(3)你的苹果香极了,我从来没有见过这么香的苹果。

(4)谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳。

a、同学们用多种形式读这四句话。

b、请同学分角色读这四句话。

大班《称赞》优秀教案2

设计意图:

在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。

活动目标:

1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

活动准备:

1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋友,你好》的磁带。

活动过程:

一引导幼儿讨论动物的优点

⒈师:“小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答)

二听故事,理解故事内容。

⒈师:“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!

⒉教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?

⒊教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。

三完整欣赏故事并改编故事

⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:“我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!”

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

四夸夸自己和别人

⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。

⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

五结束部分:

⒈师:“小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点”。(幼儿自由找朋友跳舞)

⒉师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!

附:故事《夸自己》

有一天,猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起,它们都在夸自己。猴子说:“我可棒了,我长得和人很像,和人一样聪明,还比人多了一条漂亮的长尾巴,我还会爬树,还会荡秋千。你们瞧狗熊,他真难看,长得肥肥胖胖,又蠢又笨的。”狗熊说:“什么呀,我可一点都不笨,我虽然长大胖,可是我的力气很大,我能搬运许多许多东西,举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象,大象的身子那么大,可是它的尾巴那么短,那么小,好象长了一条猪尾巴,大象的耳朵也太大了,鼻子简直长的不像样子。”大象听了很不高兴,他生气地说:“谁说我的鼻子难看,我的鼻子会喷水,会浇花,幼儿园的小朋友都很喜欢我,都请我去当滑滑梯呢!你们瞧瞧小蚂蚁吧!小蚂蚁长的这么小,什么也不会干!”小蚂蚁听了很不服气地说:“你说的不对,人人都夸我虽然小,可是很勤劳,最能干了。你们看看,猴子多难看!它说自己长的像人,人的身上可没有那么长的毛,还有那么难看的红屁股,人也没有啊!”小动物们都夸奖了自己,取笑了别人,谁也不服谁,就各自回家了。

c、请学生表演读。

三、课堂延伸

如果小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他做的板凳很粗糙,会有什么样的`结果?(学生小组讨论)

四、总结

是啊,一句平淡如水的话就能产生这样的效果,在日常生活里,我们都必须希望得到别人的称赞,但是要想得到别人的称赞,先要学会称赞别人。我们要学会发现别人身上的优点。

大班《称赞》优秀教案3

主题说明:

新《纲要》中提到要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时,我就听到有人说:"他唱的是那南京,我们是南照人。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时,一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照,认识自己的家乡,激发幼儿身为南照人的自豪感,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

主题目标:

1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动,让幼儿亲身体验南照的美丽景色,能大胆的表述自己的所见所闻。

2、鼓励幼儿运用种材料,采用多种形式进行大胆表现家乡美。

3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

家长配合:

带领孩子参观或向孩子介绍南照,帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

环境创设:

一、布置《夸家乡》主题环境,把家乡有名的建筑或标志陈列出来,供幼儿欣赏、交流。

二、美工区:绘画:美丽家园。(能把自己心目中美丽的家长画出来)

三、建构区:

1、美丽的南照。(利用各种塑料插塑,表现家乡美丽的环境。)

2、高楼房。(幼儿利用大型积木,合作搭建高楼大厦。)

四、语言区:你说、我说、大家说(幼儿扮小导游,向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店)主要活动安排

活动一:参观小学、参观世纪公园

活动二:社会:说说南照好地方

活动三:社会:小区周围的标记

活动四:绘画:美丽的家园

活动五:音乐游戏:夸家乡

活动六:综合活动:畅游南照典型

活动记录:

社会:说说南照好地方

活动目标:

1、通过参观,收集资料,对南照有大概的了解。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

活动准备:

与父母一起参观过南照有标志性的地方,收集有关资料。笔、纸

活动过程:

1、幼儿展示出自己收集的资料,向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置?

2、教师按照方位不同,帮助幼儿把照片摆放在展板上,然后把地点串联起来,制作成一张南照地图。

3、选择几处有标志性的地方,让幼儿来介绍。如:世纪公园、镇政府等。

4、幼儿根据刚才对南照的认识,画一张南照地图,并向同伴介绍。

分析与反思:培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢?为此,我们在活动之前,我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片,活动中我在把大家收集的照片拼在一起,这样就能互相学习,在介绍自己的照片时,由于幼儿已在大家口中了解到一些情况,所以在介绍时就有了经验。在活动中,大多孩子提到了南照的标志"文化广场",而且非常喜欢这个地方,还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动,不仅让幼儿对南照有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班《称赞》优秀教案4

【活动目标】

1、能理解故事,并用连贯的话语夸一夸自己。

2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。

3、能欣赏自己,也能知道别人的优点,体验到自豪感与自信感。

【活动准备】

1、事前录好父母、家长以及好朋友对每个幼儿的夸奖视频。

2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。

3、小鼓、束花各一样。

【活动过程】

一、教师讲述《夸自己》故事。

教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并注意引导孩子观察与欣赏故事:故事里每个小动物是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演动物的动作);你最喜欢哪个小动物?为什么?

二、引导小朋友改编故事,沿着故事情节夸一夸自己。

老师可先示范如何夸自己“我很怎么样,我能怎么样”或者”我喜欢我的……“采用击鼓传花的故事,鼓声停的时候花落到哪个小朋友身上,哪个小朋友就站起来大声夸一夸自己。

三、在夸奖的过程中,老师还可即兴请小朋友表演自己的长处,例如唱歌跳舞等。

四、请小朋友们观看事先录好的视频,每播放一段就请小朋友们自行讨论自己是否有这样的优点,或者谁还有这样的优点。播放完视频后,请小朋友们拥抱自己的好伙伴,老师也一一走到每个小朋友面前,强调每个小朋友的长处,轻轻鼓励一番,并且拥抱每个小朋友。

大班《称赞》优秀教案5

活动目标

1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

活动准备

1.联系弟弟妹妹班级,做好与他们共同活动的准备。

2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

3.手工制作材料人手一份,如太阳镜、小凉帽等。

活动过程

1.露一手。

――去弟弟妹妹班级做客,注意使用礼貌用语。

――才气展示秀。"屈;老师.教,案网出处"引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。

――教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。

2.看我的。

――热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

――让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程,如制作太阳镜、小凉帽等。

――将作品送给弟弟妹妹,千口他们共同赏玩。

3.夸夸我自己。

――请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。

――一起念儿歌:哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

活动建议

1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往,激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。

2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

活动反思

每个班里都会有这么一部分小朋友,他们不够自信,同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人,甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点,看不见自己的缺点,而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端,哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信,像活动中,我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点,听到有那么多小朋友说出自己的优点,他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子,我们也应该让他们明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上没有完美的人,有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

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