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行为习惯主题班会范文五篇

时间:2023-08-26 18:21:49 文/秦风学老师 办公文秘学文网www.xuewenya.com

行为习惯主题班会范文1

活动目标:

1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、进一步养成良好的生活、学习习惯。

班会过程:

一、班长宣布活动开始

叶__:我宣布以“好习惯,我养成”为主题的班会活动现在开始。

二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容

刘__:请大家和我一起学习这10个良好习惯:

1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;

2、文明礼貌,微笑待人;

3、学会尊重,耐心听他人说话;

4、保护隐私,别人的东西不乱动;

5、利人利己,用过的东西放到原处;

6、诚实守信,说了就要努力做;

7、待人友善,观看比赛文明喝彩;

8、遵守规则,上下楼梯靠右行;

9、勤奋自强,天天锻炼身体;

10、环保卫生,干干净净迎接每一天。

三、集体讨论

师:刚才,同学们学得很认真,老师很替你们高兴,我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。最近,我发现在咱们班存在一些不文明现象,老师想在班会上提出来,我们大家进行一下小讨论。

问题1:上下楼站排速度慢,在队里随便说话。

问题2:课间不能做正当游戏,追逐打闹,尤其以男同学最为严重。

问题3:有的同学不太讲卫生,乱丢纸屑。

问题4:男生寝室晚就寝喜欢讲话。

……

针对老师刚才提出的问题,请同学们说说自己的想法。

生1:我每天领排时,咱班总有些同学在排里乱动,我管他还不听,尤其是几个男同学表现的不好,我想对咱班的男同学说:“你们要认真站排,不要给班级扣分”。

师:听了刚才同学的话,男同学们,谁想说点什么?

生2:我在走廊和操场上站排的速度慢,还和前后的同学说话,我做的不好,今后我一定改掉坏毛病。

生3:我在课间经常和同学追跑,还被老师抓到过,今后我一定不和同学追逐打闹了,课间和同学们做正当游戏。

……

师:同学们,刚才都说出了自己的想法,大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病,也都决心要改掉自己的缺点,老师希望你们可以说到做到。请同学们根据本班情况制定班规。

四、制定适合我班情况的.具体班规。

班风:不比智力比努力,不比起点比进步

班训:抓住每一分,踏实每一步,拼搏每一次,成功每一回。

班规:自尊而不自居,自强而不自骄。

五、班主任做总结

同学们,你们今天的表现老师很满意,通过10个良好的习惯的学习,你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足,也都能在班会上为自己制定一个目标,下定决心改掉坏毛病,老师很为你们高兴。新的学期,是一个新的开始,老师相信你们有了好习惯的坚持,奇迹会出现的;老师更相信你们走到哪里,你们就会把好习惯带到哪里!

六、班长宣布班会结束。

行为习惯主题班会范文2

活动目的:

通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程:

一、活动导入

中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良

传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。

作为礼仪之邦,中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们 。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言。

现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的小伙伴们呢?

学生自由发言。

如果家里来了客人我们应该怎么做呢?

学生自由发言。

(二)、校园文明礼仪

中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明

礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢?

校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

(三)、社会文明礼仪

在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么

做呢?

主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?

学生自由发言。

说的好,相信你们做的更好!咱班的男生志气大,看,他们还要争当文明好少年呢!

谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?

二、活动总结。

同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名*的少先队员,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

行为习惯主题班会范文3

为了培养学生良好行为习惯和道德品质,促进教育教学质量的全面提升,现就我班学生开展行为习惯养成活动工作,作如下总结:

一、注重从礼仪、学习、生活和节俭四方面规范学生行为习惯

1、礼仪习惯

尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

课前要预习,中年级预习有记录,学会带着问题听课;

课前准备好学习用品,静待老师上课;

上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;

上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

考试答题要细心、准确、书写规范。

3、生活习惯

早睡早起,不睡懒觉--做勤快人;

起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;

吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;

不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹--做守时人;

早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁--讲卫生;

出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快--守纪律;

积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便--讲公德;

星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;

看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任--讲理智;

在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;

二、实施措施得当:

(一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全班级管理网络,发挥小主人自主管理功能,加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。

(二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

行为习惯主题班会范文4

一、 教学目标:

1. 教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼貌的小学生。

2 .结合学校以及班的实际,提出各项要求。

3.根据期末复习,规范学生纪律。

二 、教学重点:

教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、 教学过程

(一)谈话引入:

同学们是二年级的学生了,对上课的基本要求已有初步的了解,但在这段时间里,同学们仍然有些做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(1)上课铃响了,我们应该怎么做?(做好课前准备,安静等老师来上课)

(2)上课能随便说话吗?有事情怎么办?(先举手,再发言)

(3)课堂上可以做小动作吗?(不可以,这会影响学习,影响别人学习)

(4)复习时,我们该注意些什么?

(二)看图,说一说,议一议

(三)结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。

(四) 小结:

刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。

(五)引入:课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。

(六)结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:

1. 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。

2. 在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3. 上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。

4 .玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。

(七)你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣?

(八) 总结:

通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来一起复习学校各项常规,争取做得更好。

行为习惯主题班会范文5

一、班会背景:

无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。

二、班会目的:

1、学习纪律的内涵。

2、认识纪律的重要性及案例展示。

3、贯彻课堂规范十一条。

三、班会过程

1.素质教育在美国

同学们,你们认为世界上最自由的国家是哪个?黄全愈先生在1988年赴美留学,1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位,专门研究中美教育的比较,他的答案应该是令人信服的。这本书出版后,迅速畅销全国,反响很大。我们看:

尽管在美国的校园里,允许五花八门的观点存在,但是,学生每天必须宣誓,而且人手一册校规。这是做也得做,不做也得做的“没商量”的“天条”。它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面,条文繁琐,规定具体。

所以,我们可以肯定,美国的中小学不但有纪律,而且很多。同学们,当“真相大白”以后,大家一定深感意外,在号称最讲民主与人权的美国,中小学竟可以合法地体罚学生,停课是正大光明的,甚至有不让学生吃午点的规定,而且根本不讲道理。

相比中国,美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。

深思一下,其实不然。俗语云“没有规矩,不成方圆”,“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白,如果都不遵守交通规则而自行其是,必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧,绝对的自由必然带来绝对的混乱。

2.什么是纪律?

纪律有三种基本涵义:

纪律是指惩罚

纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

纪律是指对自身行为起作用的内在约束力

3.纪律的重要性

我们生活在这个社会,不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由,纪律带有一定的强制性,但没有这种强制性,自由也就无法实现。

课堂讨论:大家认为我们班上有哪些不好的现象?

以上现象发生在自己身上应该怎样做?如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做?

4.校规校纪

课堂活动:纪律问题抢答

全班同学一起读学生课堂规范十一条:

1、预备铃响后两分钟内,全体学生立即归座,及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上,讲台收拾整洁,黑板擦干净,静候老师上课.

2、老师进入教室站立在讲台后,由班长喊“起立”,全体学生起立后向老师行

注目礼,并整齐响亮地问候老师:“老师好!”,老师说“请坐”后,全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。

3、学生上课迟到,或中途需要离开教室,须先向当堂老师报告,待老师问清原因并允许后方能进出。

4、学生上课时要精力集中,坐姿要端正。

5、学生上课要认真听讲,积极思考,主动举手用普通话回答老师提出的问题,认真做好课堂笔记。

6、学生严守课堂纪律:不左顾右盼,不窃窃私语,不做小动作,不随便离开座位,不做与该课堂无关的事情,自觉维持良好的课堂秩序。

7、学生的行为不符合课堂要求时,老师有责任指出并进行教育,学生必须服从管理。学生如有不同意见,可以在课后与老师交流,或向年级组长反映情况,不得与老师当堂辩理或出言顶撞。

8、自习课时要保持安静,不高声谈笑,不无故离开座位,不妨碍别人的学习,更不许中途离开教室,逗留在外。

9、未经班主任许可,一律不准擅自调换自己的座位。

10、下课铃响起,老师宣布“下课”后,由班长喊“起立”,全体学生必须迅速起立站好,学生齐呼“老师再见”,老师回应“同学们再见”。一般情况下,应等老师走出教室后,学生才能离开座位。如果有本校或外校老师听课,应让听课老师先行。

11、课间不得追逐打闹,严防安全事故发生。

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