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中班语言教案范文多篇

时间:2023-08-20 15:19:16 文/张东东老师 办公文秘学文网www.xuewenya.com

  学习表演故事中某一角色的动作、语言。下面是由小编为大家整理的中班语言教案,欢迎大家阅读参考!

  中班语言教案

  危险的桥

  老师展示了危险桥的图片,通过提问激发孩子们把故事和主人公的心理联系起来,然后呈现故事。

  问题:①小猪的推移,这次他们看到了什么?我们为什么要挂这个“禁止过桥”的牌子呢?你觉得小猪会通过吗?小猪过桥时发生了什么?让我们一起来看看结果。

  场景3:钻木桶

  当老师讲故事时,他展示桶的图片,让孩子们猜故事的情节和结果。

  问题:九只小猪继续。

  他们突然闻到了香味。这种香味来自哪里?大蜜蜂桶旁边写着什么?这次猪会做什么?小猪进入木桶,滚下山坡。你认为结果会怎样?

  3.拓展理解:运用提问和交流的形式,拓展幼儿对故事的理解。

  问题:九只小猪去了哪里?你看到了什么?在同样的地方,这些“不”是什么意思呢

  9只小猪将继续旅行。他们一路上会看到“不”的标志吗?他们会怎么做?请讨论并交换意见。

  场景4:过桥

  小猪继续说,他们看到了什么?怎么办呢?

  4. 请尽情欣赏这个故事

  5. 引导幼儿阅读小故事书,自由讲故事,教师和幼儿一起讲故事。

  活动延伸:请注意周围环境中的警示标志,并在生活中遵守。

  活动来源:我们班的小朋友对公园里“爱护环境”的招牌很感兴趣。他们问老师他们写了什么。与此同时,当他们在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌时,他们回到课堂上也会互相讨论。根据他们的兴趣和日常生活,他们选择了“九只小猪的旅程”的故事。通过讲述九只小猪在旅途中的经历,在开发语言潜能的同时,让孩子初步认识到应该听从他人的忠告,遵守规则,养成良好的习惯。

  活动目标

  1. 能够大胆地想象故事,愿意表达自己的想法。

  2. 理解故事材料,感受倾听他人的好建议和遵守规则的重要性。

  3.能够讲故事。

  环境和材料

  1. 观察和收集生活中被禁止的标志。

  2. 大型轴向图片,每个孩子都有一套小故事书。

  幼儿园中级班语言教学计划(2):

  幼儿园初中语文教学计划:《丑小鸭》

  活动目标:

  1. 对安静地听童话故事感兴趣。

  2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性,了解鸟类是人类的好朋友。

  3.能够同情他人,关心他人,用语言表达自己的愿望。

  活动准备:

  1. 丑小鸭的故事海报,天鹅的图片信息。

  2. 天鹅的音乐磁带。

  活动过程:

  一、情况介绍

  播放“天鹅”音乐,孩子们跟着音乐模仿鸟儿的动作。

  你刚才模仿的是什么鸟?它是什么样子的?

  少年:我模仿燕子。它的嘴很尖,尾巴像剪刀。

  杨:我在模仿一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。

  杨:我模仿的是……

  (激发孩子学习兴趣)

  二世。欣赏“丑小鸭”的故事

  1. 出示丑小鸭的图片,并问孩子:这是谁?什么样的故事?

  杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。

  小鸭子:小鸭要出去玩了……

  2. 孩子们完全喜欢这个故事。

  3.孩子们互相谈论故事中的内容。

  4. 老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。

  (孩子们可以完全享受这个故事,对童话的意义和素材有初步的了解)

  部分升值

  1. 利用挂图来欣赏这个故事的各个部分。

  2. 引导幼儿讨论:

  (1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭?

  杨:因为他长得丑。

  小鸭子:因为它和其他小鸭子不一样。

  它高兴开始它的生活吗?

  年轻的:不高兴。

  丑小鸭经历了什么危险?

  杨:差点被猎人用枪打死。

  杨:差点冻死在湖里……

  它的梦想实现了吗?

  年轻人:是的。

  杨:它变成了一只美丽的天鹅。

  如果你看到一只丑小鸭,你会怎么做?

  杨:我会玩的。

  我要给它一些好吃的东西。

  我会和它做朋友…

  (引导幼儿进一步了解故事的主要信息,激发幼儿对他人的同情和爱心)

  中班语言教案

  活动目标:

  1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

  2、感受诗歌中的稚拙美。

  3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

  活动重点:

  理解、掌握诗歌的内容。

  活动准备:

  PPT课件

  活动过程:

  一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。

  1、活动导入

  师:小朋友们,今天老师要带你们去大森林里玩,你们想去吗?

  幼:想。

  师:好,坐上我们的大巴车出发吧!(出示大巴车图片,点击喇叭,绕教室一圈,坐下,音乐停)

  2、出示小动物,感知诗歌内容。

  (出示大巴车停在森林图片)

  师:大森林到啦!森林里的景色真美啊!森林是谁的家啊?

  幼:小动物的家。

  师:小动物们都藏在哪儿呢?我们一起找找看。是谁躲在这里呢?(出示幻灯片,单击显示小象)

  幼:小象。

  师:哦!原来是小象!小朋友跟小象打个招呼

  幼:小象,你好。

  小象:小朋友们好。

  师:小象有一个长鼻子,小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。

  出示PPT(小朋友边看图边回答)

  师:小朋友说的都很棒。哦!原来啊!小象的鼻子还有这么多的用处呢!

  师:小朋友想不想做一只能干的小象啊?

  幼:想。

  师:让我们一起来学一学小象的长鼻子。我们现在都是小象了,可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。(出示两只小象握手图片)(请幼儿跟老师边说边做“看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手”的动作。

  (出示PPT)

  师:好,我们已经跟小象握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!

  幼:小象,再见。

  3、继续找小动物,感知诗歌的内容

  师:森林里还藏着什么小动物呢?(出示PPT)

  幼:小猴

  师:好,请你跟小猴打个招呼吧。

  幼:小猴,你好。

  小猴:小朋友们好。

  师:小朋友们喜欢小猴吗?你喜欢小猴什么?

  幼:……

  师:小猴的尾巴可以干什么呢?让我们一起来看一看吧!(出示PPT)看这两只小猴又在干什么呢?

  幼:……

  师:小朋友们真棒!

  师:原来这两只小猴在拉勾啊!

  师:我们来学学长尾巴的小猴和其他的小猴来拉拉勾,可以两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。请幼儿跟老师边说边做“看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾”的动作)

  师:好,我们跟小猴已经拉拉勾了,做了好朋友了,我们跟小猴说再见吧!

  幼:小猴,再见。

  4、继续出示小动物,感知诗歌的内容。

  师:小朋友们,你们看,哪个动物朝我们看过来啦?(出示PPT。)

  幼:长颈鹿!

  师:小朋友们,长颈鹿长得好高呀,脖子一伸可以吃到很高的树上的树叶(出示PPT)

  师:如果你们有这样的长脖子,你们会做什么?

  幼:……。

  师:小朋友们回答的真好!

  师:(出示最后一幅PPT)小朋友看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊(做拔河的动作)

  幼:……。

  师:小朋友想不想和长颈鹿拔拔河呀?

  幼:想。

  师:那就请小朋友跟老师说一遍"看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河"。(请幼儿跟老师边说边做拔拔河的动作)

  师:好,我们跟好朋友长颈鹿说再见吧!

  幼:长颈鹿,再见。

  二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。

  1、师:刚才我们小朋友在大森林里面遇见了3只小动物,还记得是哪3只吗?(幼儿说)有一首诗歌,写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情,名字叫《我想》。

  2、教师示范朗诵一遍。(出示PPT)

  3、师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做"握握手""拉拉勾""拔拔河"的动作。

  三、活动结束部分。

  师:今天小朋友们和小动物们玩的开心吗?

  幼:开心!

  师:小动物们也很开心!现在你们与小动物们成了好朋友了,可要保护它们啊!不要让它们受到伤害!好不好?

  幼:好!

  师:小朋友们,让我们高高兴兴地回家吧!

  老师带小朋友们走出活动室。

  (播放音乐)附我想

  看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。

  看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”

  看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。

  《中班语言教案“我想”附反思》摘要:

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