观察日记观察日记作文评语精选

时间：2023-08-22 06:06:33 文/阿林老师办公文秘学文网www.xuewenya.com

　　生活无处不美丽，只是你不善于观察罢了。下面是小编为您分享的观察日记作文评语精选，希望对您有帮助!

　　观察日记

　　今天我仔细观察了一种昆虫。我不知道它的名字。我叫它甲虫。

　　我发现甲虫全身都是黑色的;有三只黑色的硬甲甲虫，腿上有棕色的毛，小腿上有带刺的钩子;甲虫的头上有一根又粗又硬的触角;甲虫身上的眼睛以为如果不注意它，它们就没有眼睛了!

　　这只甲虫看起来像一位威武的将军。

　　观察日记

　　蚂蚁日记观察

　　暑假就要到了。妈妈说蚂蚁可以运输比它们自身大几倍的食物。所以我想做一个实验。

　　那天，我在墙脚放了一个小土豆。为了不打扰蚂蚁，我把我的头藏在墙边看着它。几分钟后，一只小蚂蚁来了，在土豆周围爬来爬去，想把土豆搬来搬去，但不幸的是他动弹不得，蚂蚁们自己爬走了，这时我想:蚂蚁可能放弃了。但过了一会儿，一群蚂蚁过来了。我终于明白蚂蚁为什么要爬了。这是为了找人帮忙搬土豆。

　　但正巧这时刮起了大风。那时，蚂蚁走得很慢。我想:也许这样可以减少阻力。过了一会儿，蚂蚁终于在土豆周围爬上爬下。我想:所有这些蚂蚁都比土豆轻。这些蚂蚁能移动吗?我睁大眼睛盯着土豆，但是土豆移动得很慢。蚂蚁们一起把土豆搬回洞里。

　　啊!团结是如此强大!

　　观察日记

　　观察现象

　　那天我有个任务。我把豆子泡在水里看看发生了什么，然后写了一篇观察日记。

　　我拿了一个瓶子，装满了水。我捡起一些绿豆，把它们放进去。很快，绿豆就睡着了。第二天早上，我去看看绿豆发生了什么事。我发现他们中的一些人摔破了皮，露出雪白的身体。两天后，我发现绿豆有一条“小尾巴”。奶奶告诉我，再过几天，绿豆就会长成绿豆芽了。我很高兴。

　　观察日记

　　观察秋天的日记

　　秋天来了。天气越来越冷了。天空变得越来越蓝了。白云一朵一朵地飘在空中。有的像花，有的像叶，有的像山，有的像大棉花糖。我真想咬一口。

　　街道两旁，树叶一片一片地飘落下来，在空中飞舞。花坛上插满了菊花，黄色的、白色的、紫色的，艳丽而美丽。

　　在遥远的田野里，有一片丰收的景象，一穗高粱向我们点点头。农民伯伯们正忙着收割玉米。又大又厚的玉米是金黄色的。其他人在挖瓜。西瓜又大又红。

　　山上，一片片柿子树，柿子上爬满了枝头，红色的大苹果弯着枝头，黄色的梨子，它们一起构成了丰收的景象。

　　秋天真的很漂亮。我爱秋天。

　　观察日记

　　观察玫瑰花

　　那天我在阳台上看一盆玫瑰。

　　我一到阳台上，玫瑰花就开得正艳，颜色有粉红的、深红色的、玫瑰红的、橙色的和银色的。有些花开得像婴儿的笑脸;有的只是开了两三瓣;有些是萌芽;还有一些正在凋谢，花瓣也在凋谢。耷拉着头，像个做错事的孩子，没精打采地低下头。微风轻拂，淡淡的清香扑鼻而来，令人神清气爽。

　　玫瑰花茎刚长出来时是柔嫩的。过了一会儿，茎开始长得很结实。如果你仔细看，你会发现每根茎上都有一些刺。当玫瑰生长时，这些刺是淡绿色、深绿色和灰褐色。刺越来越硬了。没有注意就把它放在手上很疼。

　　玫瑰开花的季节，真不知疲倦!

　　观察日记

　　观察蝉

　　我的好朋友那天发现了一只蝉。她高兴地对我说:“华生修女，我有一只蝉。”我过去常常看它，它真的是一只知了，我以为它是一只假知了!我仔细一看，这是一只活蝉，它的身体是黑色的，身体是尖的，圆的，它的头有两只眼睛，它的胸有六英尺，它的背有两对翅膀。这时，它的翅膀受伤了，它不能飞了。我也想告诉你一个秘密。知道它很有攻击性，我的手几乎被它的六英尺抓伤了。

　　如果我想要一只蝉，我对奶奶说:“奶奶，我想要一只蝉。”奶奶对我说:“我不会爬树。我该怎么办?”所以我很不开心。奶奶对我说:“蝉的幼虫生长在土壤里，吃树根。它们长大了，外壳褪了色。

　　观察日记作文评语精选

　　1. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

　　2. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　3. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　4. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　5. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　6. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　7. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　8. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　9. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　10. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　11. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　12. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　13. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

　　14. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　15. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　16. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　17. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

　　18. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

　　19. 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

　　20. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

　　观察日记作文评语推荐

　　1. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

　　2. 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

　　3. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

　　4. 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。

　　5. 笔下的春天丰富而又美丽:红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

　　6. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

　　7. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　8. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　9. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　10. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　11. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　12. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　13. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　14. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　15. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　16. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　17. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　18. 找出错别字，并改正在旁边。

　　19. 找出好词好句，画上波浪线.