乡村学校少年宫建设实施方案1
一、乡村学校少年宫建设的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，贴近农村实际、贴近未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设，通过建设乡村学校少年宫，开展丰富多彩的道德教育、文化活动，进一步缩小城乡文化差别，不断满足农村未成年人精神文化生活，为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境。
二、乡村学校少年宫建设和使用的基本原则
1、坚持公益性原则。免费为未成年人提供服务，组织道德实践活动，不开展以赢利为目的经营性活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。
2、坚持普及性原则。乡村学校少年宫的基本任务是通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对广大农村青少年进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基础能力、基本技能的培训，激发他们的兴趣爱好。
3、坚持资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。坚持因地制宜、以点带面、量力而行，充分依托农村中小学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用等形式，建设乡村学校少年宫。
三、乡村学校少年宫建设的基本标准
(一)硬件设施
按照国家、省要求，“乡村学校少年宫”在硬件建设上要配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房。
乡村学校少年宫建设可采用下列方式建设：一是校外独立新建。在经济条件较好的镇，选择邻近中小学校的场地或闲置校舍，集中力量建设乡村学校少年宫。二是校内改造扩建。在校舍比较充裕的学校，利用空置房屋和场地改建、扩建乡村学校少年宫。三是现有教室交替使用。利用学校现有教室、场地，对教室的功能作一些改造，添置必要的活动设施器材，上课时用于教学，放学后用于开展活动。四是利用社区服务中心，依托设施、场地、师资和活动器材，增加项目，完善配置，充实内容，为未成年人免费提供服务。
活动场地，如田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，每个少年宫必须具备1个以上;活动室，如音乐室(琴房)、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室，每个学校必须具备3个以上。
(二)活动项目
1、思想品德和心理教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、道德模范的事迹，以生动活泼的形式，开展爱国主义、集体主义、*宣传教育活动，对农村未成年人进行政治、思想、道德和心理品质教育。
2、文化艺术活动。开展文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作以及集邮、摄影等活动，培养农村未成年人正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。
3、体育活动。开展田径、球类、体操、武术等多种多样的体育活动，培养农村未成年人勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。
4、生活劳动和社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，引导农村未成年人参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对农村未成年人进行生活劳动技能培训，使他们从小养成自立、自强的品格，提高交往、合作和服务的能力。
5、开展经典诵读活动。充分发挥乡村学校少年宫阵地作用，扎实开展“诵中华经典，做美德少年”活动，通过经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典的内涵，提高文化素质和道德修养。
(三)师资队伍。
重点建立两支辅导员队伍。一是教师辅导员队伍。发挥学校现有教师的作用，根据他们的特长，安排不同的活动项目担任辅导员。要加大教师一专多能素质培训，可担任多个特长班的辅导员。二是志愿者辅导员队伍。面向社会，聘请民间艺人、“五老人员”和社会志愿者担任兼职辅导员，丰富课外教育内容，不断壮大辅导员队伍。
四、乡村学校少年宫建设的工作要求
一是加强领导。为切实组织好乡村学校少年宫建设，成立由市委、市政府领导为组长，市委宣传部、市文明办、市教育局、市财政局、团市委、市妇联等职能部门主要负责人为成员的领导小组，负责统一规划、组织实施，建立市委宣传部牵头、市教育局具体实施、全社会积极参与的工作格局。各县市区也要成立相应的乡村学校少年宫建设领导小组，负责制定本县市区的发展计划和扶持政策，指定专人负责管理，定期组织师资培训和交流学习。各农村中小学也要成立相应的领导班子，实行校长负责制，由乡镇中小学校长担任乡村学校少年宫主任。各学校要结合实际，制定乡村学校少年宫建设具体规划和规章制度。
二是经费保障。乡村学校少年宫建设资金由市县乡三级政府负责。市财政将采取以奖代补的形式，支持乡村学校少年宫建设。县乡政府要保证乡村学校少年宫建设和日常经费运转，同时通过所在学校自筹资金、各级文明单位帮扶、企事业单位冠名捐助等方式，共同关心支持乡村学校少年宫建设。
三是制度保障。建立乡村学校少年宫建设领导小组成员单位联席会议制度，落实各相关部门的管理责任。把乡村学校少年宫建设情况作为加强未成年人思想道德建设的基础性工程来抓，纳入未成年人思想道德建设工作考核和文明城市测评，纳入学校德育教育的评估体系，纳入精神文明建设百分制考核。通过召开现场会、推进会、调度会，采取领导干部包保县市区和乡镇的办法，力争2013年全面完成乡村学校少年宫建设任务。
乡村学校少年宫建设实施方案2
为了进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人基本文化需求，推动……镇未成年人思想道德建设工作，全面贯彻中央8号文件精神，充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，并确保此项工作能顺利有力地推进，特制定本创建实施方案。
一、学校概况
学校始建于1826年，办学历史悠久，地处……县的南大门。学校占地30于亩，教学班22个，学生1300余人，现有教职工80余人，大学本科学历5人，专科学历50余人，小学高级教师45人，学校老校区全部仿古维修，红十字博爱教学楼全部竣工，现已投入使用，……飞鸿希望小学教学楼正在建设之中，预计下期将投入使用。学校以“健康、聪慧、高尚、快乐”为指导思想，遵循“做最好的自己，办更好的教育”的办学宗旨，实施“科研兴校，质量立校，特色靓校，师资强校，严谨治校”这一战略方针，全面实施素质教育。……教学楼装修一新。长 … 米，宽 … 米的文化长廊中励志故事、《三字经》、《弟子规》、校训、校规、师生规范、校长寄语、健康、安全等内容丰富，老校区的仿古匾和仿古对联悬挂在礼堂和校门的两边和正中，《劝学》的仿古字画横卧在礼堂正中。文化气息浓厚，每一个空间都有品位，每一面墙壁都会说话，每一寸土地都能育人。学校特色建设形式多样。校园内绿树成荫，干净整洁，环境优美。今日的……学校，将极力打造成精品学校，办成探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，文明和谐的花园，让孩子从这里走向成功。
二、目标任务
按照中央文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进……镇*新农村建设和农村精神文明建设，为……镇未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富未成年人的课外生活，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。
三、“乡村少年宫”建设的基本原则
1、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来“第二课堂”的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室(师)双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。在放学后、周末和节假日免费向学生开放。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。
2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。
3、特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将书法、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。
4、共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥街道关工委、附近社区、学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。
四、“乡村少年宫”建设的组织管理
学校要加强组织领导，进一步提高思想认识，成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“乡村少年宫”得以正常运转，并发挥积极作用。
1、“乡村少年宫”领导小组
主 任：……(党支部书记、校长)
副主任：…… ……(副校长)
成 员：……(教导主任) ……(办公室主任)
…… …… ……
2、“乡村少年宫”辅导员
(1)校外辅导员：…… ……(退休教师)
(2)校内辅导员
音乐辅导员：…… ……
球类辅导员：…… ……
美术辅导员：…… ……
舞蹈辅导员：…… ……
体育辅导员：…… ……
网络辅导员：…… ……
棋类辅导员：…… ……
书法类辅导员：…… ……
诵读类辅导员：…… ……
制作类辅导员：…… ……
五、“乡村少年宫”建设的统筹规划
(一)普及“国学经典诵读活动”。
以“诵读文化经典、争做美德少年”为载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展“国学经典诵读活动”。通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。
1、开好诵读课，保证诵读时间。“人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师(语文教师作为经典诵读基本指导教师)。
2、各年级组每周安排1节课做为国学经典诵读课，每班要利用预备时间每天安排10分钟让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课、课间背诵等载体，并结合语文学科教学时间进行评点。
3、继续搞好“课前一分钟的才艺展示”。
4、每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性
总结
和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，使经典诵读工程卓有成效地开展下去。
5、把经典诵读工程与学校的教育教学活动有机融合。
(1)创造性地开展丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、抄读比赛等，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台。
(2)开展主题读书征文活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。并且每学期开展一次主题读书征文比赛活动，组织优秀的作品参加各种类别的比赛，扩大影响力，激发学生的积极性。
(二)争创其它特色品牌
1、继续深化《农村小学生学习与行为习惯养成的实验》研究课题，从各个方面陶冶学生的情操，从小培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
2、普及与提高相结合。各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。同时也要组织核心成员加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。
3、完善活动的硬件建设和软件建设。学校要争取资金，进一步添置设施和设备，以保证活动的正常开展。同时加强校本教材的研究开发，研发出具有本校特色的、针对性极强的校本教材。
4、加大对特色活动的奖励力度。学校将激励基金，用以奖励在这方面取得优异成绩的师生，以此来积极促进活动的不断发展。
(三)统筹学生的项目与时间安排
“乡村少年宫”领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目。
(四)活动内容与形式
“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合城郊区域少年的实际，并为他们所喜爱。
1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、*的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。
2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。
3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、摄影等多方面的文化艺术培训，手工编织、剪纸等民间工艺的培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。
4、生活劳动与社会实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。每学期组织学生收看爱国主义教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每学期小学生外出社会实践活动，每学期一个主题，每人写一篇社会实践感想或社会调查
报告
六、“乡村少年宫”建设的时间安排
第一阶段：启动阶段(2011年__月)。学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，并通过家校通平台和有关会议，进行思想的统一和教育。
第二阶段：推进阶段(2011年__月—__月)。__月初，举行……县……学校“乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、
计划
，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。
第三阶段：提升阶段(2011年__月—__月)。总结创建
工作
，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。__月前，迎接上级有关部门的检查验收，争取“乡村少年宫”创建成功。
乡村学校少年宫建设实施方案3
一、指导思想
为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，依据上级部门《关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，我校于2013年3月启动了本年度“大滩完全小学乡村学校少年宫”实施方案。
二、活动目标
充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性、普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。
三、计划和安排
1.不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。
(1)加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。
(2)加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。
2.不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。
通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在达到省标准化先进学校的基础上，积极筹措资金，重点加强校舍环境设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。
3.开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。
(1)建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育;组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力;全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展经典诵读活动，在书香环境里感受中华经典的熏陶。
(2)建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好;培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展乒乓球、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，提高他们的身体素质;开展绘画、布艺、舞蹈、声乐等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。
(3)建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校科技活动室等课外拓展延伸培训活动;利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力;组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。
四、组织领导
(一)组织机构
为保障我校乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成如下：
主 任：李梦红(校长)职责：负责少年宫全面工作
副主任：刘桂红、孙继文(副校长) 职责：协助主任，贯彻落实少年宫工作计划，组织管理教学工作，组织教师研讨，档案工作，经费预算。
总辅导员：齐志朋(德育主任)、齐永涛(安办主任)协助副主任，全面落实少年宫各项工作的具体开展，各项活动、比赛的运作，少年宫开展的物资保障。
成 员：赵克海、蒋晓斌、赵井斌、王亚军、齐瑶、李亚男、苏畅、。
各项目辅导老师：
(一)体育：赵健、、张强(校外志愿者辅导员)
(二)器乐：霄云芳、苏畅、陆璐、李亚男、赵丽、王亚军、李宝才(校外志愿者辅导员)、齐利民(校外志愿者辅导员)、赵刚(校外志愿者辅导员)
(三)棋类：齐永涛、付宝斌
(四)书画类：田丽艳、赵景斌、王佳慧、赵正玲(校外志愿者辅导员)
(五)科普类(渔娃工作室)：齐志朋、齐瑶、赵可海
(六)信息类：蒋晓斌 、
(七)舞蹈：王君
(二)组织机构职责：
1.主任全面负责少年宫的各项工作。
2.副主任负责少年宫的各项具体活动的安排
3.工作组成员辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
4.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。
五、活动的组织和管理办法
1、少年宫活动的时间：上学期间以每周周五下午和周六上午为主要的活动时间。
放假期间为每周周四的上午为主要活动时间。
2、学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。节假日的活动，完全由学生自愿原则，并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。
3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。
乡村学校少年宫建设实施方案4
相关学校：
建设“乡村少年宫”是加强精神文明建设、深入推进未成年人思想道德建设工作的一项重要工程，是切实解决农村未成年人课外活动场所薄弱状况的有效途径，是创建全国文明城市的必然要求。为深入贯彻落实*、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，努力为全区未成年人提供更加优越的成长环境，促进城乡教育均衡发展，现就进一步抓好“乡村学校少年宫”建设，制订如下实施方案。
一、“乡村学校少年宫”建设的指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以建设*核心价值体系为根本，以贴近和服务广大农村未成年人为宗旨，以提升农村未成年人综合素质为目标，以农村学校为基本场所，依托学校资源优势，建设“乡村学校少年宫”，组织未成年人开展各类活动，培养创新精神和实践能力，促进农村未成年人全面发展。
二、“乡村学校少年宫”建设的目标
大力推动乡村学校少年宫建设，在全面完成我市乡村学校少年宫建设的基础上，逐步在全市农村形成布局合理、功能完备、规模适当、经济实用，能够充分发挥作用的乡村学校少年宫网络体系，实现城乡少年宫全覆盖。
三、“乡村学校少年宫”建设的功能
1.思想道德教育的阵地。乡村学校少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，是举行少年儿童文体科技活动的重要阵地。要按照*核心价值体系的要求，积极开展主题教育实践活动，不断提高未成年人的思想道德素质。
2.文体活动开展的基地。要通过乡村学校少年宫，向未成年人普及科学技术、劳动技术、文学艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯，让他们在实践中增长才干。
3.城乡教育交流的平台。乡村学校少年宫不仅是农村未成年人教育的阵地，同时也是城市学校的农村教育基地。它可以作为城市学生与农村学生互动交流的平台，可以作为城市学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。
4.社会能力培养的实习地。乡村学校少年宫对未成年人的教育主要是通过丰富多彩的实践性、趣味性、教育性、灵活性很强的活动来实现，在教育培养未成年人全面发展、适应社会方面起着重要的作用。
5.农村文化建设的中心。乡村学校少年宫是建设*新农村的重要载体，是乡村文化传播中心和知识信息中心，要通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，营造新农村文化氛围，吸引广大家长参与，以点带面，促进乡风文明。
四、“乡村学校少年宫”建设的工作原则
(一)公益性原则。“乡村学校少年宫”建设资金投入坚持以政府财政保障为主，以社会资金支持为辅，充分发挥社会资源在公益性事业中的重要作用，使“乡村学校少年宫”真正成为农村孩子公益性活动的主阵地。
(二)基础性原则。“乡村学校少年宫”坚持面向农村未成年人，保证农村孩子能自觉自愿参与到活动中来。通过生动活泼、健康有益的教育教学活动，对学生进行科学、艺术、体育等基础知识的教育、基本技能技巧的培养，为农村孩子将来的发展打下基础。
(三)资源整合原则。“乡村学校少年宫”建设由政府倡导、规划、支持、引导，建设主体是乡镇学校。要统筹利用乡镇学校的教学设施、活动场地、师资力量等教育资源，避免重复建设。
(四)共建共享原则。“乡村学校少年宫”建设既要统筹规划，充分整合、利用好学校现有的教育资源，又要积极争取社会各有关方面和部门的支持配合，实现各方共建、资源共享、互利共赢，力求投入少、见效快、质量好、效益高。
(五)特色发展原则。“乡村学校少年宫”建设，既要做到校校参与，又要做到各具特色。要坚持百花齐放，百家争鸣，突出各校特色，做到“一宫一品”。
五、“乡村学校少年宫”建设的基本标准
在硬件建设上，配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房;建立田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场和音乐室(琴房)、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室;具有满足一项或几项特色项目开展的场地、器材和设施设备。具体要做到“五化”：
一是设施配套化。要配齐、配足、配好满足课堂教学和提高未成年人思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质活动项目所需的田径场、音乐室、舞蹈室、绘画室、书法室和劳动实践、手工制作、德育活动等场所及配套器材，设施齐全，布局合理。
二是队伍专业化。首先要打造一支满足活动开展所需的专职教师辅导员队伍。要按规定配齐、配足、配好艺体、科学等辅导员，利用现有教师，根据他们的特长，安排到不同的活动室担任辅导员。以学校为单位，组织教师辅导员外出参观学习，集中培训，提高水平。其次是建立专、兼职相结合的辅导员队伍。各学校可聘请有专业特长的校外同志到学校担任校外辅导员，积极吸纳文艺、体育、科技、法律工作者和家长义工、“五老”人员、当地民间艺人、大学生村官等各类志愿者等担任志愿者辅导员，义务为未成年人服务。
三是管理规范化。“乡村学校少年宫”要有统一标识，统一制作悬挂铜牌;要有组织机构，含领导小组、管理人员、辅导员队伍、服务范围、功能延伸等信息;要有专人管理;要有相应制度，包括各场地及功能室开放时间安排、使用规定等;要有活动记录，包括活动项目(内容)、活动时间、辅导教师、活动人数、活动效果、安全情况等。
四是活动经常化。积极利用学校资源和周边社市教育资源，结合未成年人身心特点，在按照上级要求开展各种节日、纪念日活动的基础上，制订全年活动计划，采取课内外和校内外相结合的方式，组织开展思想道德、纪律法制、环境保护、安全自救、健康卫生、社会责任等符合未成年人特点、情趣和心理特征的主题教育活动，原则上每周活动不少于4小时。
五是环境优美化。建立“乡村学校少年宫”环境管护的长效管理机制，责任明确，管理有序。公共场所卫生清洁、窗明几净，物品摆放有序、规范整齐;教室、活动室、走廊墙壁和校园内等有经典诗文、励志格言、温馨提示语等标牌，文化氛围浓厚。
六、“乡村学校少年宫”建设的实施步骤
第一阶段：宣传发动
调查摸底，制定实施方案，建立相关工作机构，召开全市未成年人思想道德建设暨“乡村学校少年宫”建设工作布置会议，组织安排“乡村学校少年宫”建设各项工作事宜。加强与新闻媒体联系，积极做好宣传工作，为“乡村学校少年宫”建设营造良好的工作氛围。
第二阶段：组织实施
要求全市各责任单位按照各自要求认真开展实施。期间，市教育局将活动开展情况进行阶段性检查，并组织召开“乡村学校少年宫”建设现场推进会。
第三阶段：规范使用
全市各学校均建立“乡村学校少年宫”，全面组织开展活动。
第四阶段：总结提升
不断完善“乡村学校少年宫”软硬件建设，全面总结建设经验。由市教育局牵头组织对各“乡村学校少年宫”的建设情况进行评估，评选出“优秀乡村学校少年宫”、“优秀校外辅导员”、等，并给予奖励。
七、“乡村学校少年宫”建设的工作要求
1.加强组织领导，积极有力推进。为加强对“乡村学校少年宫”建设的组织领导，市教育局成立“乡村学校少年宫”建设领导小组，负责乡村学校少年宫日常管理、运作和考评工作。各“乡村学校少年宫”要设立专门的领导班子，设主任一名，副主任一至两名，明确分工，落实责任，切实组织好乡村学校少年宫建设的各项工作。
2.建立保障机制，确保持续发展。乡村学校少年宫建设和运行经费采取政府投入、单位自筹和专项资金、社会资金资助相结合的途径。其中财政投入采取“以奖代补”方式，由“乡村学校少年宫”建设领导小组具体落实。建立健全“乡村学校少年宫”建设协调推进机制、管理考核机制、表彰激励机制等，确保其稳定运行和持续发展。
3.抓好队伍建设，增强发展后劲。各“乡村学校少年宫”要精心组织好辅导员的选聘工作，实行开放式选才，从学校教师、社会专业人士、“五老”志愿者和大学生村官等人才中选择一批思想素质好、有较高社会教育专业素质和有一定特长的人担任辅导员。建立一套培训、考核制度，不断提高辅导员队伍素质，提高“乡村学校少年宫”发展质量，使之越办越好，越办越有吸引力。
4.及时总结经验，努力争先创优。各校在“乡村学校少年宫”建设过程中，要树立争先创优意识，不断探索新模式，创造新经验，打造新品牌。要加强经验总结和媒体宣传工作，努力扩大影响、放大效应，积极引导全社会支持“乡村学校少年宫”建设。
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